2021年幼儿园帮扶工作计划4篇.pdf

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An omnipote、工作责任
1、领导小组负责制定集团化办园计划，部署总体工作，协
调工作安排和工作进度，总结经验。2、集团化管理主要把示范园规范化管理经验进行推广，带
动二级园开展好区角活动及教学管理，
务指导。
3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行情
况、幼儿园发展现状以及工作开展的思路、办法等，提出针各本
园工作的建议意见。
五、具体工作
1、各二级园根据我园制定的计划拟定各项工作计划，从幼
儿园教师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进行指
导。
2、从幼儿园教师基本素质及教学模式抓起，规范教研活动
内容，围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。科学合理开展一
日活动，因地制宜地利用有限的场地开展户外活动，设置共同性
区域，主要指活动区域活动及一日活动。
3、对教师进行《环境创设》培训。
4、在各二级园的指导工作中，采取实地考察、座谈、查阅
档案、
访谈、观摩幼儿园教师上课，了解保育及卫生消毒工作等多
种形式了解试点幼儿园园情，明确指导工作的任务和目标，制定切实可行的指导计划和实施方案。结合试点园的实际情况，帮助
其提出切实可行的办园理念和办园思想。
5、加强保教工作指导。
指导内容：指导活动内容不限，形式多样。可通过开展集中
培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参与式学习、跟班
指导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园
的教科研能力和水平，以教科研促进保教质量的提升，促进《3-6
岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的
贯彻落实，促进城乡之间学前教育均衡发展。
六、具体工作安排如下：
1、按照《纲要》和《指南》的要求，指导各二级园开展好
各项工作。
2、九月份到村级园了解本学期的工作开展情况，我园教师
到二级园进行环境创设的指导，特别是区角活动的创设，让两所
村级园的室内外环境和区角创设能够满足幼儿的身心发展需要。
3、十月份通过看课、送课等形式提高教师保教水平，增强
业务能力。
4、十一月份村级园教师到我园交流学习，加快幼儿园教师
专业化的成长步伐。5、总结一学期以来的帮扶工作情况，提出下一步工作意见，
完善帮扶工作的档案资料建设。
二〇一四年九月
0 一四年九月
幼儿园帮扶工作计划 篇 3
一、现状分析：
z 镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件
好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、
人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公使用的先
进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生
活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，
全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会
上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。
需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，
教师外出学习的次数与人次得不到保证；2、农村幼儿园教研活
动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢；
3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人
化倾向。
二、工作目标：制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育
资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采用送
教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、
物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施：
1、重在行动，将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着
“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。
对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指
导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。
二是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指
导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双