《5-6岁儿童学习与发展指南》各领域目标.docx

5—6 岁儿童语言领域目标
倾听与表达
阅读与书写预备
目标 1
认真听并能听懂常 用语言
1 ．在集体中能留意听老 师或其他人讲话。
2 ．听不懂或有疑问时能 主动提问。
3 ．能结合情境理解一些 表示因果、假设题总是刨根问 底。
2. 能经常动手动 脑查找问题的 答案。
探究中有所觉察 时感到兴奋和满 足。

目标 2
具有初步的探究力量
1． 能通过观看、 比较与 分析，觉察并描述不 同种类物体的特征 或某个事物前后的 变化。
2． 能用肯定的方法验 证自己的猜测。
3． 在成人的帮助下能 制定简洁的调查计 划并执行。
4． 能用数字、 图画、 图 表或其他符号记录。
5． 探究中能与他人合 作
与沟通

目标 3
在探究中生疏四周事物和现 象
1. 能觉察到动植物的外形 特征、 习性与生存环境的 适应关系。
2. 能觉察常见物体的构造 与功能之间的关系。
3. 能探究并觉察常见的物 理现象产生的条件或影 响因素，如影子、沉浮等。
4. 感知并了解季节变化的 周期性，知道变化的顺 序。
5. 初步了解人们的生活与 自然环境的亲热关系，知 道敬重和珍惜生命，保护 环境。

目标 1
初步感知生活中数学的 有用和好玩
1. 能觉察事物简洁的 排列规律，并尝试创 造新的排列规律。
2. 能觉察生活中很多 问题都可以用数学 的方法来解决，体验 解决问题的乐趣。

目标 2
感知和理解数、 量及数量 关系
1. 初步理解量的相对 性。
2. 借助实际情境和操 作〔如合并或拿取〕 理解“加”和“减” 的实际意义。
3. 能通过实物操作或 其它方法进展 10 以 内的加减运算。
4. 能用简洁的记录表、 统计图等表示简洁 的数量关系。

目标 3
感知外形与空间关系
1. 能用常见的几何 形体有创意地拼 搭和画出物体的 造型。
2. 能按语言指示或 依据简洁示意图 正确取放物品。
3. 能区分自己的左 右。
5—6 岁儿童艺术领域目标
感受与欣赏
表现与制造
目标 1
宠爱自然界与生活中美的事 物
1. 乐于收集美的物品或向别人介绍 所觉察的美的事物。
2. 乐于仿照自然界和生活环境中有 特点的声音，并产生相应的联想。

目标 2
宠爱欣赏多种多样的艺 术形式和作品
1．艺术欣赏时经常用表情、动作、 语言等方式表达自己的理解。
2 ．情愿和别人共享、沟通自己喜 爱的艺术作品和美感体验。

目标 1
宠爱进展艺术活动并大胆 表现
1. 乐观参与艺术活动，有自己比 较宠爱的活动形式。
2. 能用多种工具、材料或不同的 表现手法表达自己的感受和想 象。
3. 艺术活动中能与他人相互配 合，也能独立表现。

目标 2
具有初步