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《和我们一样享受春天》教学反思
自踏进六一学校这片沃土至今已快有两年了，从不知怎样上好一节小学语文常规课，到能在那么多老师面前上公开课，这其中真是离不开各位老师的指导和帮助，尤其是欣赏了我校老教师们的风采课，她们的大气从容，灵气与

《和我们一样享受春天》教学反思
自踏进六一学校这片沃土至今已快有两年了，从不知怎样上好一节小学语文常规课，到能在那么多老师面前上公开课，这其中真是离不开各位老师的指导和帮助，尤其是欣赏了我校老教师们的风采课，她们的大气从容，灵气与魅力……使我鄙视不已！
这是我第四次上公开课了，我也想使自己在原有的基础上有所突破和创新，所以摒弃了对我个人来说相对擅长的精读课文的其次课时的想法，这次我选了呼唤和平的诗歌《和我们一样享受春天》，这是我第一次选略读课文，还是一首诗歌，我也清晰诗歌要想上得精彩并非一件易事，不是一般人力量所为。
接下来便是研读教材和设计教案，《和我们一样享受春天》以一个孩子的视角，提醒了战争给自然界带来的种种担心宁，发出对和平的呼唤，我第一次设计的版块是“走入春天，享受美妙”——“走出春天，感受灾难”——“享受春天，深知责任”当我把初稿拿给*看时，她给了我许多建议。于是进入了二次三次……的整改，我真有点想换课的想法，但这更说明白我的侷限性，一个真正合格的教师，是不受课的限制。最终在我们四年级语文组老师的鼓励下我最终坚持了下来。
开弓没有回头箭，既然选择了远方就要风雨兼程！我虽然也给自己不断地加油鼓劲，但是忐忑担心总是像个调皮的孩子给我来个突然袭击，很快就结束了这节课。看看錶离下课还有5分钟了。


在上完这节课后，我的心久久不能平静！通过对这节课教学的深入反思，我认为这堂课是失败的!主要表现在以下几个方面：
，未能给学生带来视觉上的冲击力，从中可以看出我在备课时没备学生，只是站在了我个人的角度上理解，认为战争是个沉重的话题，所以选择凝重的色调，并没想到生活在蜜罐中学生们怎能体验战争的苦难？假如选择彩色的南京大的，我信任将会为下文的学习营造一个很好的气氛。
，应该放手让学生多读，在读中感悟诗歌情感。基于这首诗歌前四节结构相像的特点，我本想精讲第1节，总结学习方法后放手让生自学2-4节，但在学生答复不出我想要的效果时我还是选择了牵引着学生走，没能达到“先扶后放”的效果，所以课堂中学生读书的机会就相对少了。
尤其是通过各种形式的读四句“这毕竟是为什么”被个人读—集体读所替代，假如