石西五年规划1microsoft文档2.doc

成都市石室联合中学(西区)学校发展规划
(2011 年——2015年) 内容提要
第一部分
学校现状分析
一、 学校概况
二、 学校发展优势分析
三、 学校发展中存在的主要问题以及面临的挑战
第二部分
学校办学目标和思路
时，学校通过制度 建设和精神引领，形成了良好的工作氛围。
已取得的教育教学成绩，特别是首届毕业班良好的中考成绩，树立了学校良 好的社会形象，坚定了广大教职员工创品牌学校的信心。一支乐于奉献、积极向 上的教职工队伍已经形成，这是学校持续发展的重要保障。
4突出了以民主管理为主要标志的科学管理机制，初步形成了教代会、工会、 民管会、家委会等共同参与的学校民主管理议事制度。有效地调动了教师、学生、 家长的积极性，使学校各项工作高效运行。
5与石室中学签定了生源基地班的协议，针对优秀学生的成长，和石室中学 进行联研、联培等教育活动，加强了对优秀学生的培养，对提高生源质量和教学 标高均有很好的促进作用，扩大了学校的影响力。
6领导班子重视师生的身体健康，师生的健康意识较强，学校的多支教师运 动协会和学生运动队定期开展体育活动。学校的体育课、体育锻炼时间以及午休 时间是任何人不能占用的“红线”，已成为大家的共识。一支崇尚健康，朝气蓬 勃、积极向上的团队正在形成。
三、学校发展中存在的主要问题以及面临的挑战
L教育教学观念亟待转变。处处以教师为中心的错误观念还在影响部分教师 的教学行为转变，因而在教育教学过程中对学生的全面关注还不够。部分教师还 不能将教学任务和育人过程有效结合，以追求分数为主要任务，忽略了学生的整 体发展。
2学校管理还不完全适应当前教育改革的发展以及学校进一步发展的需 要。对团队精神的激励机制不够健全，缺乏对科研工作的激励，工作的系统性有 待加强，干部的能级管理需要进一步落实。
3教师的敬业精神和业务水平发展不平衡。怎样引导和激励那部分掉队教师 是一大难题。
4目前学校存在突出的高职低聘现象，已连续两年没有中、高级职称的指标, 其中高级9人，中级19人未聘为相应职称。学校教师的积极在一定程度上受到 影响。在实施绩效工资的大背景下，骨干教师普遍认为学校奖励性绩效对骨干作 用的认同不够大，而一般老师却认为应该缩小奖励性绩效工资的差异，怎样既能 充分调动骨干教师的积极性，又能保持学校工作氛围的和谐，是学校管理者目前 面对的一大挑战。
5学生家长很多没有固定的收入，很多家长忙于生计无暇照顾孩子，对孩子 的发展期望不高。孩子的健康成长离不开家庭教育，家长在教育上的“缺位”必 将给学校教育带来困难。
6校舍比较成旧，和许多小学校舍形成较大反差，一定程度上影响了学校形 象。学校缺乏闭路电视系统，不利于全校统一的大型教育活动的开展。使学校的 宣传教育工作有较大的局限性。
第二部分
学校办学目标和思路
一、 办学指导思想
以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为行动指 南，以文化建设引领学校各项工作。树立“品牌”意识，坚持以教学质量为生命 线，关注学生的发展，追求学生人格塑造与智能培养的和谐统一。以培养学生的 自主意识为主线开展教育教学工作，关注教师的发展，着力提升学校发展的软实 力，以师生的共同发展实现学校的可持续发展。
二、 办学理念：为每一个学生提供适宜的教育
承认学生的个体差异，最大限度地发挥学生的特长，挖掘学生的潜力。着眼 于学生的未来，今天的教育要为学生未来的生存、发展、创业和幸福生活奠定基 础。
管理思路：“管”人,理“事气通过管理规范人、发展人、调动人，从而最
大限度地开发人的潜力。
校 训：求实务虚文明向上
校 风：崇真尚美健康和谐
教 风：乐教爱生业精善导
学 风：勤学善思厚积创新
育人目标：追求人格塑造与智能培养的和谐统一。
三、学校发展的基本定位
1目标定位
（1） 通过坚持以师生主动发展为本，追求人格塑造与智能培养的和谐统一， 着力培养学生的自主意识。使学校成为一所为普通市民提供优质教育服务的学 校，一所为学生提供多种发展可能的学校。
（2） 一所青羊区一流学校，成都市初级中学品牌学校。
2规模定位
初级中学，18-23个班。学生800- 1100人。
四、发展策略
L坚持“人本立校”，以此作为学校发展的指导思想。学校发展的根本目的 就是要促进师生生命的成长。实现学校发展的过程，就是以学生为本，为学生的 发展奠基的过程；就是以教师为本，为教师的发展铺路的过程。
2贯彻“质量强校”，以此作为学校发展的行动指南。教育教学质量是学校 的生命，是办学的永恒主题。因为质量是学校生存和发展的生命线，所以始终要 理直气壮地抓质量，在办学目标的引领下，通过提高教育教学质量来实现学校的 发展。
3实施“科研兴