氯气[1].ppt

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氯气
物理性质
颜色
状态
味道
毒性
气味
熔点 沸点
溶解性
密度 硬度
看
尝
闻
测
如何掌握
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氯气
物理性质
颜色
状态
味道
毒性
气味
熔点 沸点
溶解性
密度 硬度
看
尝
闻
测
如何掌握
请观察放在桌子上的一瓶氯气，并阅读下面二段信息
后，回答氯气有何 物理性质 ？
不能用排水集气法
收集氯气
黄绿色气体
有刺激性气味
有毒
密度比空气大
可溶于水
（常温 1：2）
氯气
液氯
固态氯
－
－101度
易液化：
氯分子中两个氯原子核间距离的一半，视为氯原子的半径。
请画出氯原子的结构示意图
想一想： 为什么要
这样测定氯原子的半径？
氯原子不能单独存在
+17
2
8
7
Cl2
2
2
易断裂
易得电子
分子结构不稳定
原子结构不稳定
化学性质活泼
结构决定性质
Cl
Cl -
氯气的化学性质
1. 与金属反应
2Na + Cl2 2NaCl
点燃
燃烧，黄光，白烟
Cu + Cl2 CuCl2
点燃
燃烧，棕黄色烟
铁与氯气在加热条件下反应生成氯化铁，写出反应的化学方程式
2Fe + 3 Cl2 2FeCl3
注意：不生成 FeCl2
溶于水后，浓溶液绿色
稀溶液蓝色
氯气的化学性质
2. 与非金属反应
H2 + Cl2 2HCl
点燃
安静燃烧，苍白色火焰，
瓶口有白雾，有刺激性气味气体生成
2P + 3Cl2 2PCl3 （液）
点燃
PCl3 + Cl2 PCl5（固）
一般生成 PCl3 和 PCl5 的混和物，
形成白烟
H2 + Cl2 2HCl
光照
爆炸，瓶口有白雾
形成白雾
白色烟雾
若 Cl2 不足， PCl3 多，若 Cl2 充足， PCl5 多
问题讨论
什么叫燃烧 ？
可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈
的氧化反应叫做燃烧。（初中课本第18页）
可燃物是否一定有氧气才能燃烧呢？
金属钠和铜，非金属氢气和红磷都可以在氯气中燃
烧，这四个反应有何相同的现象？
的剧烈的化学
反应叫做 燃烧。
发光发热
想一想
小
结
1 . 通过对氯气的学习，学会研究物质物理性质的方法。
2. 结构决定性质，这是学习化学的一个重要思维方法。氯气活泼的化学性质，是氯分子和氯原子结构不稳定的结果。
3. 通过对燃烧定义的讨论，明确到认识事物有一个发展的过程，对知识要不断深化。
4. 请同学们根据个人的实际，自己小结。
练习
请写出金属钠、铜、氢气、红磷分别和氯气反应
的化学方程式。
你能找出上述反应相同的地方吗？（发挥你的想
象力和创造性，多角度思维，如从反应条件、反应现
象、反应类型、元素化合价、得失电子等方面考虑。）
在上述反应的共同点中，你认为哪点是最根本、
起决定性作用的？
氯气的化学性质
1. 与金属反应
2Na + Cl2 2NaCl
点燃
Cu + Cl2 CuCl2
点燃
2. 与非金属反应
H2 + Cl2 2HCl
点燃
2P + 3Cl2 2PCl3
点燃
反应的相同点：
反应类型：两种单质的化合反应
反应条件：点燃
反应现象：发光发热
化合价：氯元素的化合价由零价
降至负一价。
得失电子：氯原子得到电子
白烟
棕黄色的烟
苍白色火焰
爆炸
反应装置及主要现象
点燃和燃烧有何区别？
点燃是一种反应条件
燃烧是一种剧烈的化学反应，特点是有发光发
热的现象。
在化学方程式等号的上方或下方
书写的是反应条件，因此只能写点燃
而不能写燃烧。
描述反应现象要注意的事项：
烟－固体小颗粒分散在空气中
雾－小液滴分散在空气中
2. 不要把现象和结果混淆
不要说成是：有氯化铜生成。
（这是反应的结果）
1. 区分烟和雾：
氯气与铜反应