三打白骨精教案及反思.docx

三打白骨精教案及反思
8、三打白骨精
郭峪完小 杨春丽
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、了解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。
3、通过对重点词句的理解，体会孙悟空坚定、机智和
三打白骨精教案及反思
8、三打白骨精
郭峪完小 杨春丽
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、了解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。
3、通过对重点词句的理解，体会孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、了解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。
教学难点：
通过对重点词句的理解，体会孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
教学过程：
一、复习检查。
　 听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破
二、精读第二段。
　　孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。
　　默读第二自然段，边读边思考：
　　课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?
　　1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?
　　3．分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。
　　4．指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。
　　5．比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表：
　　┌────┬───────┬──────┬─────┐
　　│ 　　 │孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 │
　　├────┼───────┼──────┼─────┤
　　│ —打 　│ 　　　　　　 │ 　　　　　 │　　　　　│
　　├────┼───────┼──────┼─────┤
　　│ 二打　 │ 　　　　　　 │　　　　　　│　　　　　│
　　├────┼───────┼──────┼─────┤
　　│ 三打　 │　　　　　　 　│　　　　　　│　　　　　│
　　└────┴───────┴──────┴─────┘
　　根据上面的语句讨论：
　　(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。
　　(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)
　　(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同。
(4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮。
四、按照课后第3题的提示，简要地复述“三打白骨精”的经过。
　　1．复述“—打”经过。
　　①复述的要求：
　　(1)内容正确，不丢主要内容。
　　②语言简洁。
　　③语句通顺，用词得当。
　　学生试着复述。师生评议。
　　2．复述“二打”经过。
　　3．复述“三打”经过。
五、当堂检测
根据课文内容填空。
从这篇课文中，我认识了（ ）的唐僧，（ ）