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国培计划培训感言
国培安排培训感言
导语：老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以培安排培训感言 篇3
我参与了20xx年新化县老师进修学校组织的数学学习。一起先我认为，这次的学习与往次的学习一样，无非又是一些走过场的东西，流于形式罢了，应付一下就可以了。后来，随着学习的不断深化，我觉得本次学习并非如此简洁，领导及指导老师都特别重视，每天都坚持学习，也可以干脆与专家沟通，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也起先转变相识和看法，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。随着学习的推动，自己对此事的学习相识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主动的去学习，认为应当学，要学好。所以我每天都坚持在线学习、写作业发帖子，沟通等。因此在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简洁总结我在本次培训中的几点收获：










一、重新相识老师作用，让学生乐学
做一个动脑的老师，做一个才智型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对学生的教化，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生短暂取得的好成果为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生在欢乐中学习。通过学习让我知道老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个方案，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程;一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中，与同行们的学习探讨，相互协作，肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教化事业平凡的岗位上放光彩。
二、理论联系实际，创设生活情境










数学教学中，老师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的须要，激发探究新学问的主动性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情