大学物理演示实验报告
高校物理演示试验报告
高校物理演示试验报告一：
试验目的：通过演示来了解弧光放电的原理
大学物理演示实验报告
高校物理演示试验报告
高校物理演示试验报告一：
试验目的：通过演示来了解弧光放电的原理
试验原理：给存在肯定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。
雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度上升，空气就越易被电离, 击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。结果弧光区渐渐上移，如同爬梯子一般的壮丽。当升至肯定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。
简洁操作：打开电源，视察弧光产生。并视察现象。(留意弧光的产生、移动、消逝)。
试验现象：
两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的`电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。
留意事项：演示器工作一段时间后，进入爱护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器复原后可接着演示，
试验拓展：举例说明电弧放电的应用
高校物理演示试验报告二：
学物理演示试验报告--避雷针
一、演示目的
气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示试验视察火花放电的发生过程及条件。
二、原理
首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电，而球型电极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，
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