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幼儿园校本培训总结
幼儿园校本培训总结
总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利在平常的教化教学中，他们把自己的困惑以及目前存在的现象进行不同程度的分析，从而得到最佳的解决方法和得出结论。
其次，我园开展的“教材培训会”、“家长开放日”、“跟进式教研活动课”、“幼儿园老师团队赛课”“等，从各方面提高了老师们对教材解读实力以及听课、评课和她们的执教实力和课堂教学实力。
再次，我园开展的每月一期时政学习，让老师们从多方面了解时事政治，从而丰富了老师的学问阅历，拓展了老师的学问面。幼儿园开展的“师德培训”、“先进老师沟通会”、“老师心理健康讲座”、“老师读书沟通共享会”“等活动像一场刚好雨洗涤了老师们的心灵，变更了老师们的价值观，增加了职业道德感。而“老师主题沙龙——餐前餐后的优化管理”、“老师学科技能提升竞赛活动“、“学科素养——欢乐嬉戏”、特色教研“观影沙龙”等活动，使不同层次的老师都得到了很大的收益与提高。










四、 培训效果——成效明显、进步显著
1．搭建多项平台，提高老师素养。
（1）老师技能提升行动。我园每学年都有技能提升活动，旨在逐步提高老师们的业务实力。如本学年我们对老师进行了绘画类、组织嬉戏类的表演，从活动的策划、表演及技能等方面来综合评定老师，提高她们的业务水平实力。
（2）成立“导师团”
我园阅历不足的老师占绝大多数，具有丰富教学阅历的老师却为数不多，如何充分发挥这些老师聪慧才智与阅历，帮助更多年轻老师快速成长，为此，我园特成立了以董华英园长为组长，教学园长为副组长，获市、县各级的教坛新秀、教学能手、骨干老师称号的老师为成员的“导师组”，在这个团队里的老师不仅教学阅历丰富，而且具有高尚的师德，她们视园为家，视幼儿园的发展为已任，她们乐于奉献，将自己多年积累的阅历和才智无私地扶持帮助年轻老师，努力当担起多重角色与职责。促进年轻老师快速成长起来。
2．进步明显，成果突出
经过不断地学习，我们的老师成长飞速，在各类竞赛中均取得不俗的成果。如：










（1）应无瑕老师荣获县老师技能大赛舞蹈一等奖，讲故事二等奖。
（2） 钟小平老师参与了市骨干评比；而我园的陈晓玲、谢少瑜、陈盈盈荣获县“骨干老师”称号。
（3）老师的撰写实力也有了较大提高：林媚老师荣获县论文评比一等奖；李娜、周蓉蓉、陈晓玲、徐曼曼论文分别获县二、三等奖。
（4）教科研方面也有了很大的提高，如本学期我园《跨班职业体验嬉戏促进大班幼儿社会性发展的实践探讨》、《在“迷你生活”体验式嬉戏中发展小班幼儿语言实力的实践探讨》、《中班“一站式”角色嬉戏活动的设计与运作》三个课题结题。
我园在开展校本培训的过程中，一路探究，一路收获，一路惊喜。同时，校本培训能够让我们的老师 “跳起来摘到果子”，让老师在共享胜利喜悦的同时，有一种主子翁的意识和看法。但是，校本培训是一项长效而艰难的工作，难免会出现各种困难和问题，我们信任，随着培训的深化开展，老师们的相识会越来越高，学习爱好会越来越浓，主动性会越来越强，教科研成果会越来越多。今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本培训工作在我园扎实有效地开展下去，让我园老师的思想观念和教学科研水平上到一个新台阶。
五、问题与思索：
回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。