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幼儿园老师随笔
幼儿园老师随笔15篇
无论是在学习还是在工作中，大家对随笔应当都不生疏吧？随笔是一种很敏捷随意的笔记或文体。常见的随笔有哪飞来飞去，告知人们春天来到了，孩子们追着蝴蝶跑来跑去，特别兴奋。看着他们那么兴奋的样子，我就让孩子们解散，自己去玩玩，感受春天带来的气息。过了一会儿，看到孩子们已经满头大汗了，我就让他们回到教室，休息一下,打算让他们午睡了。
这时，沈乐言走到我的面前对我说：“张老师，我们要送你一件礼物，已经放在午睡室的桌子上了。”我说：“是吗?那张老师去看看。”我走了进去，看到桌子上放了好多漂亮的仿真鲜花，原来这些仿真鲜花是早上沈老师上课教给孩子们做的。就是这样一份简简洁单的礼物，却让我特殊的兴奋，这赛过任何一件值钱的东西，因为在这份礼物里包含了孩子对老师的爱，知道在孩子的心中有老师。沈乐言问我：“张老师你喜爱吗?”我摸摸她的头说：“张老师太喜爱了，感谢你们送老师的礼物，老师会保管好的。”她又说：“我们觉得仿真鲜花很美丽，所以想把它送给张老师。 这是孩子们的劳动成果，也是孩子们的心愿，作为老师收到能不兴奋吗?所以我想把这份喜悦与大家一起来共享。










幼儿园老师随笔3
任奕冰小挚友是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小挚友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。
这一天，我刚说：“小挚友喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是全班小挚友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小挚友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了很多。
针对各个孩子的特点进行教化，比干巴巴的说教要有效得多。
升入中班后，孩子们好像真的长大了，不但个子长高了，而且可能受到四周成人的教化和鼓舞，自我意识也增加了，当看到孩子们吃饭有进步，我总是会夸奖道“哇!你今日吃饭又快又干净!老师很兴奋”，“嗯，因为我已经是大班哥哥/姐姐了”。听听，这就是孩子们自我意识的体现。










升入大班后，孩子们思索问题也更加深化，更加专注。那天餐后，孩子们和平常一样三五成群地聚在一起玩，陈先铭拉着我的胳膊抬着头，仔细地问我“老师，天上哪颗星星最亮?”我一愣，意识迫使我在记忆库里找信息，查询失败，我只能诚恳地告知他“我将和你一起去找寻答案”并约定其次天共同来比较答案。菲菲是我们班的佼佼者，也是其他孩子的楷模，那天我们的晨间谈话内容是“猪为什么喜爱睡懒觉”“因为猪脑子里面有一吖种特别的物质，这种物质就跟人们常听到的麻醉剂相像，而且猪特殊不爱动，因为这两个缘由，所以猪特殊喜爱睡懒觉”在孩子们自由探讨后我总结道，“老师，懒洋洋的身体里面是不是也有这样的东西啊?”菲菲接着问道，“我想也是，因为懒洋洋也喜爱吃东西，不喜爱运动”。
我们在惊喜于孩子们成长的同时也应当刚好调整自己的心态和行为，着力为大班的孩子供应充溢想象和发散思维的空间，让孩子们能在宽松和愉悦的氛围中尽情释放自己的思想和潜能。
幼儿园老师随笔4
班里养了几只小田螺和几只小河蚌，起先的时候，我很关切它们，每天为它们换水、放食物，可随着孩子们来园时的不熟识而哭闹，我忙着照看孩子慢慢把田螺给遗忘了。
班里养了几只小田螺和几只小河蚌，起先的时候，我很关切它们，每天为它们换水、放食物，可随着孩子们来园时的不熟识而哭闹，我忙着照看孩子慢慢把田螺给遗忘了。