苏州园林课件 (4).ppt

万源市第四中学校 苟元华
苏州园林景色
上有天堂
下有苏杭
轩榭（ ） 重峦叠嶂
斟酌（ ） （
万源市第四中学校 苟元华
苏州园林景色
上有天堂
下有苏杭
轩榭（ ） 重峦叠嶂
斟酌（ ） （ ）
丘壑（ ） 嶙峋（ ）
镂空（ ） 蔷薇（ ）
池沼（ ） 相间（ ）
着眼（ ） 对称（ ）
hè
lòu
zhǎo
zhuó
luán zhàng
jiàn
chèn
xuān xiè
zhēn zhuó
lín xún
qiáng wēi
第一部分：
第二部分：
第三部分：
（1～2段）总写苏州园
林的总体特征。
（3～9段）分项说明苏
州园林的特征。
（10段）尾声，回味
无穷。
总体特征是什么？
？
？有什么作用？
务必使游览者无论站
在哪个点上，眼前总
是一幅完美的图画。
1
2
亭台轩榭的布局不讲究
对称，讲求自然之趣。
幻灯片 14
假山池沼的配合
讲求自然美。
幻灯片 15
花草树木的映
衬给人图画美。
幻灯片 17
3
4
近景远景的层次
给人景致美。
幻灯片 18
每个角落都注
意图画美。
幻灯片 20
门和窗是高度
的图案美。
幻灯片 21
5
6
极少用彩绘给人色彩美。
幻灯片 23
7
文章结尾告诉人们苏州园林值得
介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
每个角落
门和窗
极少用彩绘
——自然之趣
——自然美
——图画美
——景致美
——图画美
——图案美
——色彩美
局部
细部
主
次
务必使游览者无论站在哪个点上,眼
前总是一幅完美的图画。
苏州园林
总说:
分说
结语：可以说的不止以上这些
课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。
作比较
以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝不讲究对称”相比较。
通过比较，突出强调了苏州园林在布局上不讲究
对称的特点。
课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。
作比较
以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较。
通过比较，突出强调了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”的特点。
课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。
作比较
拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。
通过比较，突出强调了“苏州园林极少使用彩绘”的特点。
课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。
打比方
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。
课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。
举例子
“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层
次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”，
通过举例，具体真切地说明了“苏州园林讲究近景
与远景的层次”的特点。
课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。
举例子
阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷
薇木香。如果……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
通过举例，具体真切地说明了“苏州园林在每一个
角落都注意图画美”的特点。
请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
至于池沼，大多引用活水。
“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而
已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。
“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部
分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确
性与严密性。
请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
“往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如
成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除