教学相长，乐享其中.doc

教学相长，乐享其中
所谓教学相长是指在教学过程中,一切认真教授的教师和一切认真学习的学生都要通过互相交流,做到互相配合、互相补充、互相促进,使得各自的教和学彼此相长,取得相得益彰的教学效果,完满实现教学的目的。
教学相教学相长，乐享其中
所谓教学相长是指在教学过程中,一切认真教授的教师和一切认真学习的学生都要通过互相交流,做到互相配合、互相补充、互相促进,使得各自的教和学彼此相长,取得相得益彰的教学效果,完满实现教学的目的。
教学相长揭示了教学双边活动的规律。在教学中,教师发挥了主导作用,学生发揮了主动作用。教师的教本身不是目的,教的目的是为了学生的学,所以教师的作用在于启发培养学生自主、独立地学习。学生的学,离不开老师的规范和指导,只有在教师的正确引导下,才能充分发挥自己的主动性、创造性,去独立获取知识。可见,教和学彼此相互依存,谁也离不开谁。
在教学中,我们如何做到教学相长,使得我们的教育教学质量推向新的台阶呢?通过多年来的教学实践,我感悟到应从以下方面做起:
一、建立和谐融洽的“朋友式”的师生关系
苏霍姆林斯基说:“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成。是提高教育教学质量的良好起点。”教师作为学生的管理者,教育教学的主要实施者和推动者,他的每一句话、每一个眼神、每一个举动,无不影响着学生,影响着教育教学的效果。因此,构建良好的师生关系关键在于教师。那么,和谐的师生关系是怎样建立起来的呢?
(一)严格自律,用良好的形象吸引、感染学生
一个具有良好形象的人,不管在何地,总能获得别人的好感,别人总喜欢接近他,愿意同他交往。同样,有着良好形象的教师,更容易把学生吸引到自己身边来。也只有当学生对老师有了好感,才愿意亲近老师,融洽的师生关系才可能建立起来。教师要想树立好自己的形象,首先要在学生面前,注意自己的一言一行,力求谈吐文雅,幽默风趣,举止庄重、大方、得体。其次注意用生动活泼、知识渊博、充满情趣的课堂教学来吸引学生。在课堂上,阅读一篇课文时,巧妙地联系现实生活,让学生结合真切的生活经历理解文章主题;涉及一个成语,顺带牵出有关的历史故事,既丰富了学生的知识,又激起学生学习上的兴趣。轻松活泼、情趣盎然的教学使学生陶醉其中,师生关系趋向和谐。此外,树立好自己形象,教师还要形成高度负责的工作作风,严于律己,以身作则,做学生的模范。
(二)民主平等,用贴心的交流走近学生
融洽的师生关系是师生在通过交流的基础上形成的。学生对老师的一言一行有了自己的看法,对老师的安排接受程度也不同,甚至还有比较多的逆反心理。教师要能以朋友的身份出现在学生面前,平等地对待每一个学生,多与学生进行交流,这样学生才能理解你,信任你,才能更愿意接近你,和你的关系也就会越来越融洽。针对这些情况,我觉得建立和谐的师生关系,教师要努力做到:公平合理地对待每一个学生,与学生谈话心平气和,动之以情,晓之以理,不盛气凌人;课堂上不搞“一言堂”应给学生自由,让他们成为课堂中心,使每一个学生都能获得在课堂展示风采的机会。
(三)关爱备至,成为和谐师生的桥梁与纽带
“感人心者,莫过于情”。爱,是教育的灵魂,师生情感本身就是一种巨大的教育力量,只有热爱学生,才