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1-2年级(niánjí)读书清单
※必读
1、《猜猜我有多爱你》(绘本)
2、《梦的守护者》(绘索亚历险记》
9、《明朝那些事儿》
5-6年级读书清单
※必读
1、《做最好的自己》
2、《孤独之旅》(曹文轩)
3、《小王子》
4、《哈里波特系列》
5、《跳蚤戏剧团》
6、《苏菲的世界》
☆选读
1、《风与树的歌》
2、《永远讲不完的故事》
3、《我能跳过水洼》
4、《逃逃》
5、《桥下一家人》
6、《小河男孩》
7、《奥兹仙境》
8、《一只狗和他的城市》
9、《女生日记》


10、《乌丢丢的奇遇》
11、《昆虫记》
12、《城南旧事》
13、《幻城》
14、《小豆豆与我》
15、《假设给我三天光明》
阅读理解能力是学生学好语文的根本功
小学阶段是人生的黄金时代，在学习中培养起来的阅读能力，将为一生中不断地涉猎知识打下坚实的根底。小学语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的根本功。学生阅读理解能力的培养要依靠教师在课堂中的教学，而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法，学会怎样去读书，掌握独立阅读的本领。这种听、说、读、写根本功训练以及其他如自学能力、思维能力、记忆能力等能力的培养构成了语文教师教学的根本内容，笔者在小学任教数十年，现结合自己亲身从教经历，浅谈小学语文教师如何提高学生的阅读理解能力。
一、提倡课前预习，培养学生的自学能力。这是学生自主学习能力检测的一个重要环节。在这一步中教师要给好预习提示，使学生的预习有目的地进行，使预习行之有效。这就是教师教学中的“牵引〞，学生通过认真预习可以知道自己欠缺什么，是字的音形义不懂，还是无法理解片段的意思。对于不懂的字词那么可以在课前利用工具书查询学习，以此来提高自己的素质，同时帮助了学生对文章的理解。如此以来教师在课堂教学中便会有事半功倍的感觉。同时，学生也能在短短的40分钟内将文章的中心抓住，领会全文的重点所在，掌握文章的重点知识。对于自学能力的培养，教师在教学中要做到循序渐进。利用“牵引扶帮


〞的方法教给学生学习的方法，掌握自我阅读的本领，把注意力放在阅读的过程。这一能力的培养会使学生学会阅读，积极阅读，积累丰富的知识以求到达运用。
二、力求抓主抓重，培养学生勤于思考的能力。爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。〞就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到