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课内比教学心得
课内比教学心得
有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的角度了解学生的思想动态，可以让学生增加自信念，老师走访的感受比单独说教学收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对自己的孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传声教给孩子做人的道理，这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女过于溺爱。随着孩子年龄的增长，这些孩子的脾气也越来越大。这些家庭往往会出现“不会管，管不了”的局面，导致其父母根本管不了，只是希望通过学校单方面教化来变更孩子。










其三：有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱，家庭的暖和，隔代教化扭曲了学生的成长，这些孩子须要我们老师倾注更多的心血和爱。通过家访，我深深体会到：作为老师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习状况、社会交往状况和在家的表现等，就必需常常深化到学生的家庭中去，深化了解学生的生活，深化了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地沟通、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，老师还应当把学生在校时的实际状况客观、全面地向家长作一个说明，结合每个孩子的不怜悯况，与家长共同探讨适合每个孩子发展的教化措施，帮助家长解决在育儿中的困惑，满意家长的须要。这样，也很简单拉近老师与家长之间的距离，这种挚友式的关系为我们以后进行家校合作铺设了一条温馨的情感小路。
课外访万家，走进孩子和家长的心田！
课内比教学心得3
为期两天的全县小学英语课内比教学活动已经结束一个星期了，但是我的内心还是久久不能安静，这是为什么呢？有许多许多。










首先给我印象最深的是那里的山那里的人。那里的山很大，有最为闻名的“山路十八拐”，让我品尝了大山的魅力，同时也让我这个晕车的人付出了巨大的代价。那里的人很热忱，无论到哪里都能看到他们那纯真热忱的笑脸，让人在寒冷的冬季感到暖和。我还看到了大堰乡的标记——堰溏。它静静地呆在小镇的中央，像一个羞涩的小姑娘，非常惹人爱。
其次，我想谈谈我自己的课。第一次参与这样的竞赛，说实在的，我觉得自己很惊慌，真的很惊慌，以至于我在上课的时候根本就放不开，真胆怯 自己说错了。在说课时，我没有打算PPT，假如打算了效果会更好些，我也不会那么惊慌。不过通过这次竞赛我也增长了不少学问，我也知道了以后说课要怎么做。我深深地记得胡老师的一句话“说课不也背书，说课也不是读书，说课是演讲！”然后是上课，本节课是一节六年级的阅读课，也不好上出气氛来，课堂很平淡。但是我信任自己的这节课是一节很扎实的课。我由日常问候进入课堂主题，然后对上节课内容的复习进入阅读，在阅读的过程中，有粗读——细读——精读，其过程中训练了学生的听说读各方面的实力，然后还针对所学内容让学生编结尾，最终对阅读文章中的短语进行了一个小小的检测。信任学生在学了本节课后，会有不少的收获。
再次，我通过本次活动开阔了视野，增长了学问，结交了很多新挚友。这是第一次去大堰乡，观赏了那里的自然风光，还尝到了那里的特色菜，还体验了那里较为寒冷的气候，成为我人生中的一大经验。通过听别的老师的课，让我博采众长：秦老师的课教会了我要一物多用，贯穿整节课的始终；曾老师的课让我学会了演绎激情英语课，整合教材，提高效率；俊丽老师的课让我品尝了什么才是真正的“行云流水”，整节课前后照应，训练高效有序；美云老师的课教会了我在学生学习时要给学生搭