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辅导班教学计划
辅导班教学安排
时间过得可真快，从来都不等人，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。
3、第三周——第十六周，对会下棋的学生接着进行下棋训练。对不会下棋的学生讲清要求，详细指导。进行初步的下棋训练，逐步教会下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，进行竞赛、决赛的活动练习。










5、第十九周依据实际状况进行评比总结。
本学期为了调动学生的主动性，每个月进行一次各方面的评比，评出在下棋中文明的同学进行表扬。
辅导班教学安排3
一、教学思想：
深化推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以变更学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题转化为数学问题并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教学目标：
1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、学问与技能：驾驭初中数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。
3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，适时的进行分层教学，面对全体学生、培育全体学生、发展全体学生。










三、教学措施
，驾驭教材，编写好“教案”。
，争取充分驾驭学生动态。
仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。
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创设教学情境，激发学习爱好，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
，查漏补缺。
全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。










，加强教研教改，提高教学水平。
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总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，