1 试论钢琴基础教学【摘要】钢琴被人们称为“乐器之王”。如何要使一个初学者喜欢钢琴, 学好钢琴, 只有抓住基本技术, 注重乐感的培养,运用课堂教学的灵活性和创造性,不断提高练琴效率, 才能解决问题。【关键词】乐感;声部;识谱【 Abstract 】 Piano is known as“ the King of Musical Instrument ”.A good master of piano starts from the learning of basic skills and the cultivation of musical sensibility. Flexibility and creativity are the crucial way to improving the efficiency of piano teaching. 【 Key words 】 musical sensibility, voice parts, reading music 论文联盟网质教育的不断深入,钢琴以美妙的声音赢得了大批器乐爱好者的喜爱, 然而由于家长和教师本身的教育意识、教学方法等问题导致钢琴基础教学的种种弊病: 如不抓好基本功, 盲目对待考级, 教学形式单一, 缺少对音乐感悟力的培养。这样不但不能熏陶学生的审美情趣, 反而扼杀了学生对音乐的兴趣。如果更好地对待钢琴的基础教学, 本文从 2 以下几点进行了阐述。 1 要遵循器乐教学的原则,尊重器乐教学的特性钢琴教学要遵循器乐教学的普遍原则,具体体现在科学性、严密性、规律性等方面。基础练习是一项重要的、长期的、艰苦的、练习项目。不和学琴三。四年的孩子演奏钢琴指尖疲软, 弹奏不均匀, 大指不会转弯, 声音虚浮, 猛调皮猛打, 这样的演奏使学生对学琴产生了抵触。没有基本技术, 就不能表达音乐。所以教师在学生接受第一课, 弹奏第一个音开始时就要掌好“舵”,带领学生走上正确的航线。每一个学生, 即使是成年人在未学琴之前, 每个手指都非常软弱, 要根据学生年龄大小, 生理条件不同, 制定科学的基本技术训练计划。音阶与琶音是钢琴基本技术最基础的两种技术,不论演奏哪种风格, 哪个时代作品, 都离不开大量的音阶与琶音。西方钢琴音乐中的大部分古典音乐是由音阶与琶音, 或某种音阶与琶音的形态构成的。集中的、大运动量的手指技术训练, 在一定阶段上能使学生的手指功能实现质的飞跃。能够完善地掌握基本技巧, 首先就能保证在弹奏乐曲时没有技术上的负担。当然,由于有的学生年龄较小,让他们做大量的枯燥的基本训练, 似乎过于勉强, 我们可以针对性的选择一些富有情趣, 又包含了技术要点的儿歌, 甚至可以让他们自己创 3 作歌曲, 用特定的技术法来演奏, 这样既让学生在创作中体验到发现和探索的乐趣,又在不知不觉中完成了技术练习。 2 要渗透情感教育,重现乐感的培养乐感是对音乐灵魂的捕捉和再现,从第一节课开始就要注意让孩子喜欢钢琴,喜欢音乐,引导他们欣赏音乐,感到自己弹得好听,逐步感受到音乐的美。 乐感的培养中, 耳朵倾听为钢琴演奏全过程中至关重要的中介环节, 演奏者对音乐的理解、布局、设计与双手在键盘上操作之间,是否能吻合,强弱的对比是否适中,都靠耳朵来倾听、来鉴别、来协调。特别是弹奏复调作品时, 其复调训练, 不只是训练手指,
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