人生规划教案.docx

学 校：蓬莱市大柳行中学
年 级：初 四 级 部
使用日期： 2016— 2017 学年度
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序号
课题
备课时间
1
学期教学计划

2
第一性心理素质方面， 培养学生有积极向上的人生追求
目标，使学生有求知的欲望和广泛的兴趣和需要， 增强健康的心理和坚韧勇敢的性格，并成为多种人生健康行为的动因。
2）在思想道德素质方面，使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学爱社会主义的思想感情，具有民族自信心和自豪感，养成关爱他人、关心集体、认真负责、诚实守信、勤俭节约、正直勇敢、积极向上等良好品德，初步形成正确的情感态度价值观。
3）在审美素质方面，使学生初步具有感受美、理解美的能力，具有广泛的艺术兴趣和爱美的情感，学生的艺术特长、艺术活动能力、创造能力得到发展。
4）在劳动技能素质方面，使学生初步树立正确热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯，初步掌握自我服务劳动、家务劳动、公益劳动等基本的劳动知识和技能。
3、实践活动目标
在人生设计行动计划研究实施过程中， 根据规划实际需要，
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主要从以下四个方面展开工作：
⑴认知社会职业，感受和谐社会魅力。
人身心的自由的、健康的全面的发展是一个社会文明、进
步的标尺，社会应该为每一个个体的自由发展创造良好的环境。
把学生的职业指导教育与学业和个人发展放在同等重要的位置
上，并看作是学生成功、实验目标达成的最重要的因素。
⑵弘扬校园精神，认知人生发展方向。
校园文化建设是广大师生学习、工作以及生活的一种精神
氛围与物质环境， 自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境
的建造与变革， 又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、 引导
和塑造。为此，要积极弘扬校园精神，真正达到“求真务实，以
乐醒人，以美育人”的良好效果。
⑶建设班级文化，营造健康成长氛围。
班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文
化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感
染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德
信念和道德理想。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。
班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量， 会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、 激励和制约作用。 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。 它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。
在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉
感，培养学生如何做人。 研究如何建立人生设计的班级文化建设，
我们将注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感， 培养学生对家的认
同感和归属感， 培养学生对家庭和社会的责任感和义务感， 通过责任感的培养塑造学生人格，通过人格塑造完成创新教育的任
务。
⑷规划个人发展，实践人生设计行动计划。
开设“人生设计发展”活动课程，向学生展示多样化人生发展方向，开展丰富多彩的社会活动，结合学生的个性差异，帮助学生进行人生设计行动。 初步理清学生对人生和职业生涯进行设计的途径和方法； 探索如何帮助被学生超越自我， 实现人生更大飞越和形成有效的“人生设计”评价体系。
三、学习内容和时间安排
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周次
课 题
2-3
精彩的人生需规划
4-5
职业是人生的“正剧”
6
兴趣与职业
7
性格与职业
8
能力与职业
9-10
职业面面观
11-12
“冷眼”看热门
13-14
劳动最光荣
课题 用规划描 内容 第一单元备课 年级 初四 1 至 2
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绘人生的 班
画卷
一、教材分析
本单元引导学生认识人生规划，特别是职业生涯规划的重要性，“我的人生我做主”，要做自己“人生之舟”的船长，去描绘未来的人生航海图。
二、教学目标
情感态度价值观：
1、热爱生命，追求生命价值。
2、确立报效国家，实现人生价值的志向。
3、热爱人民，树立为人民服务的思想。
能力：
1、培养适应社会发展要求的终