二年级上册语文 6一封信教学反思2 人教部编版.docx

《一封信》教学反思
《一封信》讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细
腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。对于这类来源于生活，与学生生活体验
十分接近的文章，在教学的过《一封信》教学反思
《一封信》讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细
腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。对于这类来源于生活，与学生生活体验
十分接近的文章，在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。
一．教学效果：在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，“你们一般
会告诉亲人什么事情”来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让
个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，
他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆
得更牢固，我想了想确实是这样。熟能才能生巧，让学生动嘴会给自己留下深刻印象，在以后的书写过程
中会立即反应出来这个字的构架。
二．成功之处：首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我
一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书
写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工
作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了
几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心
情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈
一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，
出现了曾经学习过的类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
三．不足之处：在讲到“珠”这个字