学会倾听　学会欣赏　学会赞美.doc

1 学会倾听学会欣赏学会赞美【摘要】本文论述了在教学中学会倾听、学会欣赏、学会赞美,在教学实践中引领学生走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。【关键词】倾听欣赏赞美我有时侯和同学谈话, 不自觉地总以教育者的身份, 居高临下, 或者批评, 或者教育, 或者指点人生迷津, 或者指出缺点和失误。这样的做法习以为常, 感觉自己尽到了老师的职责。可是, 事与愿违, 学生往往并不领情, 并且产生逆反心理, 拒绝老师的说教, 走到事物的反面。后来我不断反思自己的言行,调整好自己的心态,转变自己的观念,才和学生成为真正的朋友,引领学生走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。教学中的实践, 使我得到了以下几点感悟: 首先,要学会倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明, 人在内心深处都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任, 要对学生进行有效的教育, 就必须尊重学生, 倾听学生的呼声, 了解学生的疾苦, 知道他们在 2 想什么、做什么。对学生充分的了解,就可以对症下药,有的放矢。我班有个学生叫王伟(化名) ,我经常看到他落落寡欢, 好象有许多心事, 我找他多次, 就是不说话。有一次, 他说: “老师,有些事情我不愿意说,我感激你对我的关怀。但是我不愿意说我的心情。”过了许多时间, 他自己找到我说: “老师,我想和你谈谈。你能替我保密吗? ”我看着她的眼睛说: “你不相信我吗?你可以不说。”接着他就谈了她的父亲早在几年前就离开了家庭,妈妈和她两个人生活在一起。母子两人相依为命,走过了清灯孤影,日子过的含辛茹苦。今年他妈妈为她找了个继父, 可惜他们两个人经常为她的上学问题发生口角, 由于家庭经济困难, 继父想让他的孩子上学, 母亲为此而争吵。他为自己的母亲担心, 怕他母亲因此失去了丈夫, 又为自己担心, 怕他自己因此失去了学习的机会。他很害怕, 也很矛盾, 不知道自己该怎么办?他很想告诉老师,又怕老师笑话,很想告诉同学,又怕同学们知道。他想静下心好好学习,可是回到家,一看到母亲的愁容,就什么也听不进去了。我放下手头的工作倾听, 不插话, 不打叉, 他有什么就说什么, 而且始终看着他的眼睛, 关注他的事情。他说完后心情很放松, 我听后也陷入了深思。这个问题如果得不到妥善解决, 不仅影响到他的求学之路, 而且影响到他的家庭。我想了一会, 就对他说:“你问你爸爸叫过爸爸吗? ”他说: “没有。”我又问: “为什么? ”他说: “叫不出 3 口”。我想可能问题就出在这里,就告诉他: “问题实际上出在你身上。你在感情上不能接纳你爸爸, 是你们家庭出现问题的总根源。你回去后跟你妈妈说, 我爸爸对我很好, 你主动和你爸爸打招呼, 有什么问题不便于交流, 你可以给你爸爸妈妈写信,表达你对家庭的看法。你要主动关心你爸爸, 关心他的工作, 关心他的情绪, 让他回到家感受到家庭的温暖, 享受到家庭的温馨。你要能做到这些, 我想你们家庭的问题就可以解决了。你上学的问题也就不是什么困难了。”后来, 我又在电话中把情况向他的父母说说, 特别是他的爸爸, 他感受到儿子对他的关心后, 十分感动, 在电话中给我表态: “孩子上学,就是我们困难再大也要供应。”现在,孩子没有心里负担, 学习成绩也不断提高。期中考试, 他已经跃居班级的第五名了。现在, 他成为活泼乐观、奋发向上的好学生。其次, 要学