小班古诗教案.doc

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咏鹅
活动目标
在理解诗意的基础上，能够诵读古诗。
边模仿动作边诵读古诗，体验古诗诵读的乐趣.
活动准备
多媒体“咏鹅”；
图片“咏鹅”，句卡；
用绿色纸围成一个小“，站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。出示第二幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？教师总结，那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。出示第三幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？教师总结，景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗？出示第四幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？教师总结，你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色的。二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我们一起来念一念。教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。（变换节奏念）三、用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。
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请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。请幼儿来表演。幼儿自由结伴进行游戏。
小池
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教学目标喜欢听、读古诗《小池》。了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。教学准备与古诗内容相符的《小池》图片。古诗《小池》VCD。与古诗内容相符的图谱。教学过程一、幼儿背古诗《春晓》。教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美？三、幼儿学念古诗。
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教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。幼儿和老师边看图谱边诵读。幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。悯农
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活动目标培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。活动准备幼儿教材准备一些米和面活动过程一、谈话，爱惜粮食提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；观察与体验，区分米和面1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言3）、教师总结
粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演请个别幼儿在集体面前背诵；集体背诵。春晓
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活动目标通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。激发幼儿对春色的喜爱之情。活动准备PPT、音乐。活动过程一、出示PPT，引导幼儿观察春晓画面。教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)
教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。二、教师有表情的朗诵古诗。提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。播放录音幼儿再次欣赏古诗。三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。——3遍。
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再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
江雪
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活动目标初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。活动准备三角形、圆形、长条形各一个，课件。活动过程