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幼儿钢琴教学心得体会
本文是关于幼儿钢琴教学心得体会，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅
读。
幼儿钢琴教学心得体会篇一
现代生命科学、教育心理学的研究成果表明，幼儿阶段是进行音乐训练和开
发智力的黄金年龄，幼儿对待钢琴学习的态度是比能先让孩子大声反复地唱一唱音乐
旋律，包括读出休止符等。先让学生通过歌唱，感受音乐的节拍特点、旋律走向
及音乐情绪等，在此基础上边弹边唱进行弹奏练习。这样做不仅有利于培养幼儿
的读谱、视奏能力，还可以培养孩子的音乐综合感觉，让孩子陶醉在音乐之中。
2、耐心示范，增强钢琴感性认识
示范法是钢琴教学的基本方法之一。在教学过程中，教师应当成为幼儿最直
接和最好的榜样，要能够认真耐心地进行弹奏示范，包括触键方法、弹奏动作、
音乐呼吸及表情处理等都应力求准确无误，并讲明动作要领及练习方法。幼儿通
过反复模仿，便可获得钢琴弹奏的最直观和感性的体验。教师示范的过程，使学
生将钢琴表演与实际音响结合起来，有助于发展学生的音乐想象力，培养其创造
思维。
3、重视聆听，培养综合音乐感觉
聆听，是获得良好乐感的惟一良方。德国钢琴教育家齐格勒主张：在钢琴教
育上要养成“以心聆听”的习惯，不必急着在演奏技巧上的学习，最重要的是要
“意识到声音”。俄国著名钢琴教育家约瑟夫·列文，也十分注重听觉训练，他
曾说：我一星期中要说上百次“注意倾听你所弹奏的东西”。在教学过程中，应
尽可能地创造观摩钢琴表演的机会，组织学生聆听老师或小朋友的钢琴表演，有
选择地听音乐 CD、看电视音乐节目或音乐会实况录像。还可以亲临“音乐厅”，
聆听欣赏钢琴家的现场表演，从而丰富孩子们的音乐体验，拓宽其音乐视野。此
外，聆听的音乐不应该仅仅局限于钢琴音乐，其它器乐曲或声乐作品如管弦乐、
室内乐、经典的成人演唱或少儿歌曲等都可以多听。总之，教育孩子从小养成聆
听音乐的，为将来更深入的学习钢琴
表演艺术打下坚实基础。
4、激励表演，提高钢琴表现能力
钢琴艺术是一门表演的艺术。弹奏钢琴不仅能娱乐自己，更能传达美好的情感，为别人带去艺术的享受。在钢琴启蒙教学中，要特别重视音乐表现能力的培养，要鼓励孩子大胆地表现，投入地演奏。教师应尽可能为琴童提供音乐表演的
机会，如定期组织“钢琴习奏会”、“家庭音乐会”等(有条件的可以争取多种乐器同台表演，不必局限于钢琴一种乐器)，让每一位孩子在学习了钢琴一段时间之后，都能在真正的舞台上展示自己的演奏才能、尽情地表现自我。通过经常参加
形式多样的音乐会，既能锻炼孩子们的钢琴表演能力，又可以培养孩子们良好的心理素质，培养孩子们的社交能力和语言表达能力等，可谓一举多得。
总之，幼儿钢琴启蒙教学活动充满着无穷的乐趣，同时也有着很大的变数。作为钢琴教师，除了要不断磨砺自己，提高自身音乐专业修养和文化修养外，还应积极地了解幼儿学习钢琴艺术的心理活动规律，努力掌握先进的教学理念，才能在实际教学中做到胸有成竹、因材施教，教出水平。
幼儿钢琴教学心得体会篇二
飞速发展的时代，预示着人才竞争的未来众多的家长，都面临着培养高素质人才的紧迫感，高素质人才是具有高度的社会主义精神文明，具有高度的科学文化水平，具有完善的能力结构，其中高度的音乐文化水平以及完善的音乐审美能
力是须臾不可或缺的，法国大文豪雨果曾有过一句名言："开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。"随着幼儿早期教育事业的发展，音乐在早期教育的作用已越来越被人们发现而得到重视，因为，音乐在儿童发展
中起着重要的作用。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦,风雨无阻地带孩子上课,从而在社会上兴起了"钢琴热
。面对如此多的求学孩子，如何正确科学的进行幼儿钢琴教学是国内当前比较突
出的问题。
一、瘪指：弹奏时手指第一关节塌陷，我们称之为"瘪指"或"折指"。这种手指凹状几乎是每一个学琴的儿童都可能出现的毛病。瘪指使手臂的力量不能通畅
地到达指尖，造成手指、手腕、手臂的局部紧张、僵硬，使手指不灵活而直接影
响速度与力度，影响发音与音质。解决方法：①多加强断奏练习，即每弹奏一个音都采用手臂放松掉下来的动作，体会手臂重量是如何自然地从肩膀垂下来的。
然后由手指第一关节在琴键上稳稳地"站住"，训练指关节支撑手臂重量的能力。②触键时手指各关节必须凸出，不能凹陷，手形保持握球状，指尖要有向里抠抓
东西的感觉，逐渐增强指关节承受重量的能力。③"指尖站立"要意念在先，在手指触键前，思想准备要充分，注意力集中，慢慢地、一个音一个音地认真专心对
待，持之以恒。这是克服瘪指的关键。相反，懒散、机械，任其"自然"地触键，就