大班数学绘本故事教案让谁先吃好呢.docx

【大班数学教案】大班数学绘本故事教案让谁先吃好呢
绘本中心思想:
《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事。一群小动物都想让白 已先吃到桃子，为了吃到桃子，每个动物都要显示自己的优势来和他人比，弱势的毛毛虫 在每一次比的过【大班数学教案】大班数学绘本故事教案让谁先吃好呢
绘本中心思想:
《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事。一群小动物都想让白 已先吃到桃子，为了吃到桃子，每个动物都要显示自己的优势来和他人比，弱势的毛毛虫 在每一次比的过程中都落在了最后。但毛毛虫最后以自己的智慧折服了大家，先吃到了桃 子。作者让我们明白：第一，看事情不能只从一个角度看，换一个角度看问题会有更多的 发现；第二，不要因为自己弱小而小看自己，拥有自信和智慧才是最重要的。
融入的数学元素:
这个有趣的故事除了蕴含排序的数学元素外，还隐含着很多的数学内容，如：高：矮 测量的方法、天平秤的理解、数量转换成重量的理解、逆向思维的方法等。从
大班
第一学期幼儿的认知水平来分析，将活动中关于高矮、长短、轻重的比较与排序作为 本次活动的难点，旦从顺向排序转向逆向排序的探究是适宜的。
活动目标:
1、在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。
2、理解故事内容，明白不要小看自己，树立自信心。
活动准备:
PPT、幼儿人手一份动物操作材料，磁性底板。
话动过程:
一、进入故事情境，了解问题。
重点提问：有哪些动物想吃这只大桃子？
小结：长颈鹿、犀牛、猴子、毛毛虫和兔子都想吃这只桃子，它们为了先吃到桃子, 发生了许多有趣的事，今天就和你们说说它们的故事。
二