棋牌乐,其乐融融.doc

棋牌乐,其乐融融
张 怡 摘 要: 在一日活动中,幼儿非常喜欢区域活动中的棋牌类游戏,因为此类活动品种多样,内容丰富,幼儿可以选择自己喜欢的、擅长的或对自己带有挑战性的项目来操作。因此我们有意识地进行这方面的尝试和探索,包括材料的棋牌乐,其乐融融
张 怡 摘 要: 在一日活动中,幼儿非常喜欢区域活动中的棋牌类游戏,因为此类活动品种多样,内容丰富,幼儿可以选择自己喜欢的、擅长的或对自己带有挑战性的项目来操作。因此我们有意识地进行这方面的尝试和探索,包括材料的投放、游戏规则的建立和自制棋牌等。通过一学期的实施,幼儿在人际交往、规则意识的建立、创新能力和动手能力都有显著提高。
关键词: 区域活动 棋牌类游戏 幼儿

幼儿到了大班,抽象逻辑思维逐渐发展,开始喜欢稍有难度和复杂的游戏,并出现与人合作、相互竞争的精神。为了满足幼儿的各种需要,我们在大班开展了棋牌类游戏。因为棋和牌的娱乐性、多样性、多规则性、多层次性等,既能迎合个体幼儿的广泛兴趣,又能被不同层次水平的幼儿接受。
幼儿棋牌类游戏是有规则的竞赛游戏,种类繁多,趣味性浓,深受幼儿喜爱。玩棋牌类游戏不仅可以帮助幼儿认识周围生活,发展观察力、记忆力、思维力,养成幼儿爱动脑筋的习惯,而且可以教育幼儿严格遵守游戏规则,培养幼儿守纪律的良好习惯,更可以激发幼儿根据自己的意愿及现有绘画技能进行棋牌的自制,培养幼儿的动手能力和创造能力。
一、棋类游戏的开展
区域活动一直是幼儿非常感兴趣的活动之一,因为它的自主性及选择的范围之大,极大限度地满足了幼儿的特殊需要。将稍有难度的棋投入区域活动之中,既可丰富活动的内容,又可营造幼儿下棋活动的最佳环境。我们在区域中主要投放了以下棋类。
。
它是幼儿最易学会和最具范围的棋类,因为它过程的游戏性及游戏规则的简单性,适合全体幼儿的智力水平,而且取材丰富多彩和规则相似的各式各样飞棋使幼儿百玩不厌,在玩的过程中萌发对棋类的浓厚兴趣,促进数学、社会情感及思维能力的发展。
。
它是一项流传广泛的益智型棋类游戏。虽然跳棋的游戏规则很简单,看似简单,但也有定式,因而能使幼儿在玩中得到循序渐进的提高和发展。

五子棋起源于中国传统黑白棋种,不仅能增强幼儿的思维能力,提高智力,而且具有“短、平、快”的明显特征,因而简单易学时间短。
从游戏的开展情况来看,大部分幼儿经历了一个从“不懂棋――了解棋――对棋产生兴趣――能下棋”的过程,少数幼儿开始逐步进入跳棋区、五子棋区,并有了较浓的兴趣。
在玩过提供的各种现成的棋后,幼儿逐步萌发了“我们自己做好玩的棋”的想法,那时正好进行《虫虫乐园》的主题教学,幼儿制作了各种形式的虫虫棋,并尝试着制订相应的规则,如遇到了益虫前进5步,遇到害虫停玩一次等。
以后随着主题的更换,一副副渗透着幼儿经验和智慧的自制棋接连出现,如:
幼儿成长棋――描述幼儿从小班到大班成长经历的棋。
恐龙棋――参观过“中华恐龙园”后,利用各种恐龙拼贴小图片制作的棋。
环保棋――结合自己的生活经验制作的有关环保小常识的棋。
树叶棋――用秋天的各种树叶拼贴而成的棋。
“棋子”可谓是种类繁多,有小石子