37高中美术 美术特长课教学纲要美术特长课教案.doc

用心爱心专心 1 美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术不仅是一门技能课,也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧,促进学生全面发展,具有极其重要的作用。为全面提高教学质量, 建设高质量的学校, 我校从普通中学美术特长教学的实际出发, 编写了这份美术教学纲要, 以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。美术教学大纲分素描、色彩、工艺、创作四个部分。( 见表) 素描色彩创作工艺鉴赏风景写生国画书法( 选修) 总课时初一(上) 54 486 108 (下) 36 36 12 12 126 6 120 初二(上) 30 30 18 18 12 806 6 200 (下) 30 30 18 18 126 6 120 初三(上) 21 2166 54 初中总课时 171 165 54 54 42 80 18 18 602 高一(上) 72 648 144 (下)48 48 16 248 66 156 高二(上) 48 40 16 328 806 6 236 (下) 48 40 16 328 806 6 236 高三(上) 48 40 16 40 144 用心爱心专心 2 (下) 72 72 56 200 336 300 64 184 32 160 18 18 11 16 注: 1 .每期按 18 周计算。 2 .速写课不单独安排课时,采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。 3 .风景写生课在假期中进行,国画、书法课在活动课内容中安排选修。, 也是艺术学校美术专业主要的基础课程, 通过教学使学生获得坚实的造型能力, 艺术表现能力和审美能力, 掌握素描的基本技巧和技法, 并逐渐运用于创作实践,为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。二、教学原则和方法1. 培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤; 树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。 2. 培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力,以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。 3. 遵循由简到繁, 循序渐进的原则, 采取素描与速写, 校内作业与校外练习相结合的教学方法。 4. 把研究自然规律和艺术规律结合起来, 让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。 5 .充分发挥教师的主导作用,运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学, 运用集中讲解, 教师都应有完整的示范作品以及作画步骤, 并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段, 充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。 6 .根据学生的年龄特征,因材施教,重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神,把学习的主动权交给学生,充分发挥学生的学习潜能和创造精神。 7. 素描的各种因素, 应在作业中全面要求, 但因年级不同或教学需要, 教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题,作业要求,有时可以适当灵活掌握。 8 .充分发挥教研组的作用,加强教学研究工作,互相观摩、互通信息,进行学术和技巧的探讨, 活跃艺术空气, 加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系, 开展学术交流, 以利于教学改革和教学质量的提高。各年级教学目的和要求: 初中一年级: 用心爱心专心 3 上期:培养学生正确的观察和表现方法。掌握正确的作画步骤,学会初步的构图知识。掌握六面体、柱体及圆的透视原理,以及石膏几何体的画法。下期:在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括了各种不同形状的物体, 在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力, 改变平面观察习惯, 建立立体观察习惯。运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。初中二年级: 上期: 在画好静物的基础上, 对衬布应有一定的描绘能力, 让学生掌握衬布的立面和平面的画法, 树立严谨的作画态度, 坚持从整体出发, 整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。下期: 解决好衬布与静物的关系, 强调物体的固有色, 在解决了对物体大小的形体关系的基础上, 学习掌握对画面的细部刻画能力, 分析形体的微妙变化及空间处理, 进一步强调质感量感的表现方法。初中三年级: 上期:对静物进行一些分解练习,提高学生的造型能力,并强调表现方法,不仅注意物体的结构,对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。下期: 按照我校的教学安排, 专业课停止, 教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导, 辅导除按以上的要求进行外,