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家长工作学习心得
没有家长会拒绝老师对孩子的关爱，而且家长渴望得到这份关爱。下面是我带来的家长工作学习心得，希望可以帮到大家。
篇一：家长工作学习心得
学习领悟《纲要》精神，不断创新工作思路，改进工作策略，只有这样，才能真正架起老师和家长之间的沟通桥梁。在与家长沟通的过程中，我力求做到以下几点：
第一：我们要敬重家长，以同等的看法与家长沟通，敬重家长的人格与观点，耐性、虚心、诚意的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造一个同等轻松、开心的沟通环境。对待家长要一视同仁，也就是让每一位家长都成为我的挚友，不论面对什么样的家长，不论家长什么素养，我们都应当学会与每一位家长沟通。
其次：要擅长发觉孩子的闪光点，挖掘孩子自身的优点。古人云：良言一句三冬暖，恶语伤人十月寒。每个人都希望得到别人的确定与赞美，并从中获得开心的心理体验。一个人在经验了做父母之后就会知道，孩子是父母的心头肉，对孩子哪怕是一点点的赞美，都会让家长感到兴奋，而这种行为和语言在肯定程度上又促进了孩子接着努力，让家长以这种轻松、自信、开心的心情去面对你的时候，你再刚好指出孩子存在的问题，这样的沟通会收到意想不到的效果。在每学期的家长会上，我对家长谈的最多的就是孩子的优点，让每个家长都感受到自己家的孩子很聪慧，自己家的孩子得到了老师的喜爱。这样，当我们和家长熟识以后，我们先说孩子的优点，再说不足时，家长就比较简单接受，自己的工作也就好做了。










第三;老师对家长的付出要赐予刚好的确定。世界上没有不爱听好话的人，也没有不希望受到表扬和激励。所以，对家长的付出要赐予刚好的确定，让家长刚好了解到正是他的付出，他的协作，才使孩子有了进步，并告知家长孩子进步的详细状况。
第四;在与家长沟通的过程中，要发挥艺术语言的魅力。在与家长沟通的过程中，难免会谈到孩子的缺点，这时我们要留意语言的艺术。首先要先扬后抑，即要先确定孩子的优点，然后再指出不足，这样家长才简单接受;其次要避实就虚，在原来就惊慌的家长面前，要淡化孩子犯下的错误，不要给错误过早地下定论，关键是让家长明白与他沟通孩子的缺点与不足，目的不是指责他的孩子，而是希望得到家长的支持，将孩子往好的方面引导，让孩子渐渐地将自身的缺点改掉。作为老师，要把握好适当讲假话的分寸。本学期，我班有个新入园的孩子，名字叫赵俊雄，开学第一天的相处，就让我对这个孩子有了八分的了解，因为这一天告状的小挚友许多，所以我就特殊留意视察他，我发觉他不喜爱与小挚友沟通，别的小挚友碰一碰他的东西，或是一不当心遇到他了，他就出手武力解决。晚上离园的时候，我和赵俊雄的妈妈谈了一下。我说：这孩子的适应实力挺强的，今日第一天来幼儿园都没哭。然后我蹲下身来竖起大拇指笑着对宝宝说：你真棒!赵俊雄妈妈笑了说：这孩子第一次上幼儿园，从小始终由我带，我还怕他第一次离开我会哭呢!今日第一天入园，有不少孩子都哭着找妈妈，他没有哭，真的很不错!然后我又说：这孩子还特殊聪慧。是吗?嗯，从他在娃娃家拼搭积木就看得出来，是个特别聪慧的孩子，还有他特殊爱动，爱动也是聪慧的表现。宝宝，看老师表扬你了，妈妈真兴奋，真是妈妈的乖宝宝!这孩子特殊能经管自己的东西，别人碰一下，或是不当心遇到他了，他就会不兴奋，可能是与性格有关吧，孩子始终由你带，突然面对这么多的小挚友和老师，他有些不习惯吧，没关系的，过几天和小挚友们熟识一下就好了。这孩子平常很少接触小挚友，性格有些孤僻，不太合群。老师麻烦你了，我把他交给你，我想在你的正确引导下，孩子的性格会有所变更，感谢!我并没有把赵俊雄打小挚友的事实和妈妈讲，假如特别干脆的和他妈妈讲，他的妈妈在别的家长面前会很没面子，而且很难接受这件事，更不能接受我，对我以后的工作开展会很不利。因此，我选择这样一种做法，即让赵俊雄的妈妈了解了孩子在园的状况，又为我以后的工作做好了铺垫。










第五;老师是爱每一个孩子的，这是不容置疑的。闻