胡同文化--yu.ppt

欢迎各位领导、老师莅临指导！
语文公开课
喻科茂
胡同文化
汪曾祺
北京胡同的历史渊源： 巷称胡同，始自公元720年前兴建的元大都制定的坊巷胡同制度。
“街巷”（广州）
“里欢迎各位领导、老师莅临指导！
语文公开课
喻科茂
胡同文化
汪曾祺
北京胡同的历史渊源： 巷称胡同，始自公元720年前兴建的元大都制定的坊巷胡同制度。
“街巷”（广州）
“里堂”、“弄堂”（上海）
胡同的别名
结构布局：
“方正”
（总说）
与胡同相关的内容
（分说）
中心句: “这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。”
胡同（文化）的特点：
各人自扫门前雪
封闭
独门独院
（盒子）
安静
易于满足
安分守己、逆来顺受
冷漠（冷眼旁观）
建筑特色
居家心理
胡同（文化）的特点：
方正
封闭（自私）
（建筑）
（文化）
思路
封闭
独门独院
（盒子）
安静
易于满足
安分守己、逆来顺受
冷漠（冷眼旁观）
胡同文化的精义是“忍”
作者通过哪些事例来体现？
《八月骄阳》-----“易忍”、“易满足”
电梯事件 ----- 精义“忍”
｛
★作者对正在消失的胡同和胡同文化的情感态度？
怀旧、伤感
没落的必然（理性）
依恋、无可奈何（感性）
全文结构布局：
胡同的建筑及环境特点
北京市民心态表现
作者对正在没落的胡同文化的情感态度
作者赋予胡同文化哪些内涵？
封闭、忍耐、自足、安分守己、逆来顺受
作者对此怀着什么感情？
推崇：知足常乐
随遇而安
安分守己
反思：封闭文化
“闹学生”
“过学生”
忍、逆来顺受
文章的语言有什么特色？
1、京味、京腔（胡同味）
2、平淡、朴素、口语话
3、“书卷气”
课堂讨论：
1、学完本文后，你怎样评价“胡同文化”，与今天的居住氛围相比，你更喜欢住在
哪？试阐述理由。（并留作课后练习）
到胡同去！