幼儿园一日活动常规管理经验总结.docx

幼儿园一日活动(huó dòng)常规管理经验总结
幼儿园一日活动常规(chángguī)管理经验总结
抓住薄弱环节，改良(gǎiliáng)管理策略，优化一日活动(huó dòng)常规
活动。小班年段主要以有情节、有角色的游戏活动测评为主，大、中两个年龄班幼儿动作开展比拟协调，理解能力增强，有一定的自控力，多采用竞赛性的游戏活动开展测评。每个月的测评活动结束后，各班教师还将本月幼儿户外体育活动参与情况和测评结果反应公布给家长，并依据孩子的进步等级进行全园性奖励，不但全面激发了师幼的积极性，提高练习效果，而且有效培养了幼儿的集体责任感、荣誉感和积极进取的精神。
经过一学期对幼儿户外体育活动常规的改良和优化，我园幼儿户外体育活动的实施更有目的性、方案性，形式更加完善、优化，质量更有保证，幼儿户外体育活动参与率到达98％以上，根本动作达标率92％以上，同时教师和家长反映幼儿的食欲增强了，饭量增加了，身体长壮长高了，体质也更好了，说明我园在幼儿户外体育活动常规的管理方面改良是有效的。
扩展阅读：
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班级好动的孩子怎样管理
首先，要把孩子当作孩子，正确看待孩子的缺乏或缺点。
淘气、好动是这个年龄段的孩子的生理特点，而且，男孩子表现得尤为突出。有句俗语说“七岁八岁狗都嫌。〞一年级的孩子刚刚从幼儿园毕业，由于个体的差异、家庭教育的差异、以及幼儿园教育的不同，因此，在遵守纪律上表现出不同的层次性。而现在，经过了三个多月的习惯培养，班上已经有那么的孩子能够按照我们的要求去做了，我们难道不应该感到庆幸，难道不应该怀着更大的期待、更多的耐心去关注那两个特别


淘气、特别好动的孩子吗？如果习惯养成是两、三个月或者更短的时间就能解决的问题，那么，咱们都可以成为这方面的权威，到全国各地去办习惯养成的速成班了。
但淘气好动往往是遵守纪律、专心听讲的对立面，我们必须争取用最快的时间解决这个问题。接下来谈谈如何解决？
一、让孩子生活在希望当中，学会自尊自爱。
“亲其师，信其道。〞要让孩子听我们的话，我们得先去感化孩子，得先让孩子“亲其师〞，要让孩子从内心深处觉得，如果自己不遵守纪律，不好好表现，会对不起老师的关心保护。要让孩子觉得自己破坏了班级荣誉会有一种羞耻感，要让孩子在爱的教育中逐步懂得自尊、自爱。因此，遇到淘气的孩子惹我们生气时，我们偏不能生气，偏要对着他微笑，偏要想方设法亲近他，同时让他亲近我们！我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！有些家长教育方法粗暴，一见到孩子淘气，也不管人前人后，一味地责备，长期以往，孩子的脸皮就变“厚〞了，不仅轻描淡写的话不起作用了，甚至批评、责骂也无所谓了，主观上再也不愿去努力了。那才是教育的失败，也是最可怕的。我们作为专业教师，一定不能犯这个忌，一定要让孩子生活在希望之中，让孩子爱的期待中学会自尊自爱。所谓“数子十过，不如奖子一长〞。不管是多么淘气、多么好动的孩子，他都才是一年级的孩子，他都希望得到别人的夸奖，尤其是老师在班集体中的表扬。老师的表扬、鼓励能使他们得到愉快和满足，在班集体或同伴中的地位得以提高。这种自尊感和荣誉感往往才是学生前进的内动力。因此，对待


淘气好动的孩子，我们首先要做的就是去发现孩子的闪光点，放大孩子的闪光点，引导孩子不断地按照老师的要求，不断地改良做得不够的地方，从而引导孩子不断地向前开展。
二、让孩子渐渐地习惯“微笑〞教育
淘气的孩子从小到大听多了大声的呵斥，他们有些已经习惯了这种电闪雷鸣式的教育方式，对老师循循善诱的话语往往充耳不闻。还有些孩子自控能力差，要他端端正正坐一节课确实比拟困难。因此，我在课堂上经常给孩子有秩序的动的时机，经常让孩子有节制地释放自己的情绪。比方，朗读课文时可以让孩子在站起来表演，动一动；读生字时可以跳起来抢读，动一动我还常对孩子们说，碰到快乐的地方，你可以开怀大笑，甚至手舞足蹈，但是，大笑一次是可以的，如果笑过一次之后，人家都回到课堂上了，你还在沉浸在刚刚的内容里，一个劲地笑个不停、动来动去，就变成小傻瓜了。因为这是课堂，我们还有更多的学习任务要完成。一开始，有的孩子放了就收不住，我也就调侃着说一句“瞧瞧，傻了吧？〞然后，让大家来评述这种行为对不对，为什么不对？时间一长，他们就习惯了我的微笑教育，
无论是跳起来抢答，还是做动作背