师带徒经验总结.docx

师带徒经验总结
师带徒经验总结
互助(hùzhù)学习共同提高
公司为建设一支(yī zhī)高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍，结合自身生产经营状况和人才现状，借鉴国内外企业


师带徒经验总结
师带徒经验总结
互助(hùzhù)学习共同提高
公司为建设一支(yī zhī)高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍，结合自身生产经营状况和人才现状，借鉴国内外企业人才培养的成功做法和经验，实施了“师带徒〞活动(huó dòng)。实践证明，“师带徒〞活动在为企业拓展培养、开发和造就青年(qīngnián)人才的路子，实现企业长远良性开展(kāizhǎn)奠定人才根底等方面发挥了良好的助力作用。
9人组成的年轻部门，老中青结合的人才队伍。建立学习型组织，形成传、帮、带的良好学习气氛尤为重要，“师带徒〞活动的作用在部门内发挥的淋漓尽致。
完善“师带徒〞的内涵，确保活动质量。师徒结对前，师父明确应该教育的内容；以及师带徒培养过程中，徒弟应该掌握的学。师徒结对后，师傅〔设备专业〕会让徒弟把在学校掌握的设备理论知识、工厂实习内容等做一简单的罗列，明确徒弟现有技能。
协议的形式标准工作、方案的形式细化过程、考核的形式评定效果、奖惩的形式鼓励师徒。在签订的《师徒协议书》中，明确阶段性的目标和方案，增加了师徒的动力和信心，促进双方互相学习、共同提高。


师傅〔电气专业〕会在月末逐条核对师徒方案完成情况，根据徒弟技能薄弱环节制定一对一的培训，调整部署下月目标。通过对徒弟的季度考试成绩、培训次数和质量、平安操作技能等评定，作为提报部门优秀师徒的依据。
提高理论知识水平、加强实践操作技能。师带徒过程当中，会遇到专用设备原理、液压系统、控制编程等系统专业性的知识。每季度，师傅〔仪表专业〕会针对性的推荐徒弟学习理论根底的书籍，如《数字伺服控制系统与设计》、《计量学根底》等，把屡次参加培训日记拿出来用在师带徒过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到理论知识，还能把遇到的实际问题与书本理论相结合，带着具体解决的方法去学得到一定的提升。看着徒弟操作，现场讲解，并注重培养徒弟对设备故障判断能力，直到徒弟独立操作。师傅让徒弟将现场所有电机型号统计的同时，加强了徒弟对现场设备的熟知。
注重学习方法，培养徒弟敢于担当。谦虚的说：“师带徒本身就是一个持续学习的过程〞。他把电气专业四人看作一个小的团队，相互学习，取长补短，带徒弟的同时，也充实自己。鼓励徒弟工作创新，心态积极；他注重知识的积累，引导徒弟带着问题学。不仅将包装机电气局部剖析的彻底、而且还引导徒弟把与电气相关的机械局部也进行研究学习，把学习当作解决工作难题的一种手段。适当给徒弟加压，并挖掘潜能。他带着半年时间的徒弟，能够独立承当新上生产线的电气安装、电气改造等工程工程。
徒弟


〔〕说：“我师父〔〕平时生活中很是亲切，给与我无微不至