高校校园文化德育功能探究.doc

高校校园文化德育功能探究.doc高校校园文化德育功能探究高校校园文化德育功能探究校园文化一般包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。校园文化对学生思想道德素质的培养和提高有着显著功效。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。因此,如何挖掘发挥校园文化的育人功能,把校园文化建设成为德育的重要载体,是新时期校园文化建设的重要任务,也是培养高素质优秀人才的迫切需要。 1 校园文化的内涵高校校园文化分为广义和狭义,广义校园文化是指在高校环境下教师、行政人员和学生等所有拥有的共同的价值观,包括物质和精神方面的;狭义的校园文化是指物质文化、精神文化和制度文化三部分构成。物质文化即是在特定观念的支配而形成的外显的文化形态,精神文化是校园文化的核心层,指导学生形成正确、健康的三观,其以校训、学风、校风等形式出现,对人才的健康成长有着重要作用;制度文化是从制度政策层面上如国家法律法规、政策文化的要求制定高校规范守则、奖学金制度、宿舍管理制本文由论文联盟. 收集整理度、社会活动制度等等,确保大学生的思想意识符合主流价值观和传统道德。 2 高校德育的内涵德育一般认为是教育的一个重要组成部分,是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想政治和道德影响,把一定社会的思想、道德要求转化为受教育者个体的思想意识和道德品质的教育活动。德育是随着近代社会的发展而出现的新名词和新概念,开始时只是道德教育的简称。然而近半个世纪以来,德育这一概念的内涵发生了很大的变化,由当初的仅指道德教育发展到今天的包括政治、思想、道德教育,甚至包括法制、心理、纪律、环境、人口、劳动、国防、审美、理想教育在内的广大范畴。实际上,诸如文明礼仪教育、公民精神教育、甚至性爱教育等,都应该属于德育的范畴。总体上看,高校德育就是大学生的成人教育,由于人的成长涉及精神层面的很多因素,所以德育的内容就显得庞杂而繁多。 3 发挥校园文化建设的德育功能的措施 注重校园文化建设的实效性只有校园文化活动内容和形式的统一,才能获得文化活动最大程度的德育信息承载及德育信息的传输,从而奠定校园文化活动德育实施的基础。能够发挥德育功能的校园文化活动,必然是内容丰富、形式新颖多样的活动,但内容和形式不能出现任何程度的脱节。校园文化活动的组织者不能只注重形式,致使活动表面轰轰烈烈,而缺乏真正的思想内涵。这样会使参与者对活动产生厌倦心理和对抗情绪,认为组织者是在搞形式主义,而不愿意参加组织者组织的活动,从而使校园文化活动不能发挥其德育功能。 重视制度文化建设高校建设以人为本的民主与科学规范相一致的制度文化,目的是让学生生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中。先进的教育管理制度文化是先进校园文化的一个重要表征。高校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度,体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效度。它的重点是建设之后的运行和参与。大学生良好的思想道德品质和行为习惯的形成,是在各种内、外在因素的合力作用下形成的,不仅要靠晓之以理、动之以情的思想政治教育,还必须辅之必要的规范性、约束性的管理教育, 也就是说,德育要软约束