学生个人自查自纠报告.docx

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学生个人自查自纠报告
同学个人自查自纠报告
  一、指导思想
  “行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运”。养成教育就是培育同学良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高同学1
学生个人自查自纠报告
同学个人自查自纠报告
  一、指导思想
  “行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运”。养成教育就是培育同学良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高同学的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校同学思想品德教育工作，提高广阔同学的文明素养，结合本校同学思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
  二、工作目标
  在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、平安、学习等方面对同学进行行为习惯的养成教育，以培育同学良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓同学卫生安习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
  三、实施细则
  (一)、卫生习惯养成教育。
  讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。
  1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
  2、清洁区和教室每天要清扫洁净。
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  3、保持桌椅的洁净干净，定期整理课桌和清理书包。
  4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
  5、爱惜环境，不在校内及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
  (二)、文明礼仪养成教育。
  举止是一个人在活动中的姿势。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财宝。
  1、喜爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
  2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、感谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
  3、在接受别人的关心时，要微笑着向别人致谢。
  4、向别人请教，态度要恳切。
  5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追赶、打斗、玩有危急的嬉戏。
  6、不给同学起外号，不卑视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不称赞。
  7、集合出入按指定路线和挨次，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
  8、到别人家时应小扣门，待仆人应声许可方可推门进入