大青树下的小学教学反思.doc

大青树下的小学教学反省
大青树下的小学教学反省
大青树下的小学教学反省
大青树下的小学教课反省
大青树下的小学教课反省
身为一名优异的人民教师，我们要在教课中迅速成长，教课的心得意会能够总结语句。第三步：拓展阅读《走月亮》《山沟里的孩子》。
第四步：吴然儿歌散文介绍或朗诵赏识。
大青树下的小学教课反省2
在教课《大青树下的小学》时，我让学生充分念书，谈念书感觉，充分来唤
起学生的想象，以激发兴趣，进而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。比方关于大青树下小学的学生上课的状况，课文中并无写详细，只写了他们悦耳的念书声，给我们留下了想象的空间。我抓住这一空白点，让学生来谈谈大青树下的小学的同学们上课念书时的情形。有的说：“他们读得很流畅。”有的说：“他们读得津津乐道。”有的说：“他们读的栩栩如生。”
又如在学习窗外十分沉寂一句时，为学生创办了一个情境，“假如我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢？”这个情境的创办，让学生
更为深刻地意会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。今天学生理解到位，朗诵到位。
开学第一课，不免会有遗憾，自我感觉在讲堂上的语言仍是显得不够精华，
问题不够明确。此后要仔细商酌、精心设计教课设计。这样，才能调换起每个学生的
学习踊跃性，让他们快乐地学习！今天有部分学生注意力不够集中，讲话不够积
极，我相信学生也会慢慢进入状态的！
大青树下的小学教课反省2
《大青树下的小学》这篇课文经过描绘西南边境的一所民族小学，反应了孩子们幸福的学习生活，表现了祖国各民族之间的友善和团结。
一、擅长发现，激发兴趣
学生在家里呆了两个月，生活任意，注意力不集中，为了吸引学生，上课伊
大青树下的小学教学反省
大青树下的小学教学反省
大青树下的小学教学反省
始，让学生察看课文插图，谈发现。学生都特别感兴趣，一个接着一个的谈着自己的发现，特别是关于少量民族的衣饰，印象更为深刻。学习兴趣有了，为随后展开的深入理解文本铺垫了基础。
二、自主识字，指导写字
识字和写字在中年级仍旧是一项重要的教课任务，要十分注意培育学生独立
识字的能力。本课的生字好多，波及的新词语也比好多。引导学生采纳多种方法
认记。比方，要求会写的生字中有3个是形声字，“蝴、蝶、铜”，便可依据形
声字的特点识记这些字的字音、字形。“傣”读di，不要读成ti；“昌”是翘
舌音，不要读成cng；有些字的笔划好多，比方，“戴、舞”，要引导学生注意
笔划、笔顺，防备写错。在指导书写方面，除了指导难写的字外，其余的都松手
让学生在课后去掌握。在生字的学习中，我只要点和大家学习两个字“舞”和
“戴”两个难字，其余的几乎掠过不说。看到孩子们的作业交上来时，我发现大
部分孩子能够写正确，并且书写特别仔细，但是个别孩子书写的质量不高，写得
不美丽。写一手好字，是语文课应当追求的，应当是每节课都一定要的。
三、以想促悟，悟中朗诵
在教课时，让学生充分念书，谈念书感觉，充分来唤起学生的想象，以激发
兴趣，进而达到保持学生注意力，以达到理解文