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13种解答高考历史主观题的技巧
　　1 分析历史事物、历史现象的背景
　　根本方法：历史背景是影响、预示事物开展趋向的客观条件 ,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结 ,这些因素可能是显现的 ,隐现的。2 / 5
13种解答高考历史主观题的技巧
　　1 分析历史事物、历史现象的背景
　　根本方法：历史背景是影响、预示事物开展趋向的客观条件 ,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结 ,这些因素可能是显现的 ,隐现的。
　　可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史开展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
　　2 论述题的解答和史论结合的方法：
　　根本方法：答复论述题一般有三个步骤。第一、判断是非 ,说明自己的饿观点。第二 ,列举史实 ,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成假设干个子观点 ,用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性 ,做到由表及里 ,有浅入深 ,环环相扣 ,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑 ,做到史论严密结合。第三 ,要适当小结 ,升华观点。解题中的史论结合 ,主要是指要有适当的史实作为立论的根底 ,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持〞从历史中来 ,到历史中去“的原那么。〞从历史在中来“ ,就是从史实中提炼观点 ,〞到历史中去“就是由观点驾驭史实 ,做到观点与史实的统一。
　　3 怎样评价历史人物
　　根本方法：评价历史人物 ,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物 ,首先 ,必须全面把握其历史活动;其次 ,要按一定的标准和原那么把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面 ,对于有些历史人物 ,其活动呈现明显阶段性 ,所以还要分阶段评价;第三 ,评价的标准和原那么有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史开展的不同作用的唯物主义原那么 ,不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点 ,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价 ,符合时代开展要求的 ,那么肯定 ,反之那么否认 ,同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正 ,不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。
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　　4 如何分析变法或改革成败的原因：
　　根本方法：注意四点：一是看当时历史开展的潮流和趋势 ,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确 ,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量比照。四看改革者的素质如何。
　　5 比拟项确实定方法
　　根本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素根本相同 ,但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
　　6 分析、评价中国古代社会经济开展原因的解题思路
　　根本方法：分析社会经济开展的原因 ,一般可以从以下几个方