试论中学数学教育现代化与当前中学数学教育.doc

1 试论中学数学教育现代化与当前中学数学教育试论中学数学教育现代化与当前中学数学教育前言中学数学教育本质上,运用教育教学理论进行,在教学过程中必定会受到教学思想和教师个人的教学理念的影响, 正确运用这些理论是成功教学的必要条件。为了将学生从单纯的机械记忆背诵理论知识中解放, 这需要教育从业者改变传统教学模式引进新型的教学手段, 以多媒体的方式提升学生的学习效率。 1 新型教学手段与传统教学手段之区别传统教学手段是指以教科书、黑板、粉笔进行的教师讲授的教学方式, 教师精讲或者略讲是授课的中心。随着科技的发展, 第三次技术革命已经渗透到正常生产生活的各个角落, 教学设备也不断升级更新换代从最早的幻灯机、投影仪升级成为现今的多媒体黑板等等, 虽然几乎所有学校都配备了计算机、网络、多媒体设施, 但是其利用率低下, 使用较少大量硬件处于闲置状态。当下能够把现代化教学技术与授课实时结合的教师并不多。 2 传统教学的另一个特点体现在授课过程中,大部分时间由老师的讲解, 课堂中的互动不多, 没有学生参与的环节, 学生没有时间作独立思考, 课上所传授的内容通过大量练习题的太加强巩固。传统教学有自己的优点, 在现代化教学飞速发展的时期, 仍然具备自身的竞争力。传统教学依靠教师个人魅力, 缺乏与学生互动的过程。现代化教学的出现弥补了这些不足之处, 应用多媒体设施, 教师可以将课件传达到每一个学生的设备上, 这样在某种程度上加强了教师与学生之间的沟通交流, 这是传统教学手段所不具备的, 所以说现代化教学具有强大的生命力。 2 全面现代化教学的优点 现代化教学是培养学生独立思考的先进教学手段在现代数学教育中教师们着重培养学生的空间想象能力, 以往传统的教学方式采用手绘图形帮助学生理解立体结构, 现代教育技术的普及发展使得电脑技术大量运用。通过搜索海量的网络资源教师可以下载到立体影像和模型。比如在讲授立体图形的时候教师可以找到大量关于正方体、长方体、圆柱体、三角体、斜面体的模型, 学生在对这些立方体 3d 模型进行观察后会在头脑中留下深刻的印象, 这比传统课堂上的手绘更加节省时间。同时还可以把与生活中相关的事物插入课件,这样可以使学生了解到现实和几何息息相关, 有助于知识的理解记忆,能极大的提高学生们的学习兴趣。 3 现代化教学能够极大的提高学生主动性和探知欲新兴科技下的现代化教育手段,能够利用多种媒体结合,优化升级传统教学方式,突破了以往教学中的难重点。这样做不仅整体提高了教学的水平和质量, 还同时使学生的学习效果增强, 让学生参与学习更加的积极主动, 学生自主学习的兴趣也可以得到充分的发挥。一堂课能够否成功关键, 就是去突破难重点。所以, 多媒体辅助的数学教学方式, 能做到让学生对抽象理论知识的理解具体化, 体现了现代教学的优点, 多媒体方式的教学能够增大课堂教学信息传递速度和容量,大量经过处理的信息在学生面前十分便捷的呈现。传统教学模式下需要教师用很多时间去写板书, 效率低下。多媒体新兴技术在数学课堂上的应用, 使得课件具备了声音、图像、文字一体化的优势, 创造了一种新的教学方法以及学习方式, 提供了良好的学习环境, 使课堂的学习讨论气氛浓厚, 更激发了学生的学习兴趣, 学生们能够从中学会独立创新的精神, 现代化数学教学对培养学生的综合能力有着深刻的影响。