审计教育环境变革及其对审计人才培养的启示.doc

审计教育环境变革及其对审计人才培养的启示
审计教育环境变革及其对审计人才培养的启示
　一、 引言 　　随着社会的发展，、实施问责、遏制腐败等职责越来越显现出其重要性，国际国内对审计从业人员自身素质提审计教育环境变革及其对审计人才培养的启示
审计教育环境变革及其对审计人才培养的启示
　一、 引言 　　随着社会的发展，、实施问责、遏制腐败等职责越来越显现出其重要性，国际国内对审计从业人员自身素质提出的要求也在&ldqu;静悄悄地&rdqu;发生着变化，比如，高等商科教育的国际认证标准重新进行了修订，萨班斯法案（Sarbanes-xley At）框架下对审计提出了新要求，信息化环境下计算机审计快速发展，以及社会强调培养学生审计技能，等等。环境的变化推动了审计理论与实务的发展，也对审计人才的培养提出了更高的要求。变动的环境要求审计教育者在遵循高等教育发展规律的同时积极以社会需求为导向，重新设计审计人才培养目标、开发审计教育本文中的&ldqu;审计教育&rdqu;指审计高等教育。课程、改进教学内容与方法、完善教学评价模式，培养符合社会需求的复合型审计人才，以适应和影响未来的审计发展。 　　 　　 　　二、 审计教育环境变革 　　 　　 　　（一） 高等商科教育的国际认证标准 　　目前，&ldqu;三大&rdqu;高等商科教育的国际认证组织为国际商管学院促进会（The Assiatin t Advane llegiate Shls f Business,AASB）、欧洲管理发展基金会（Eurpean Quality Iprveent Syste，EQIS）和国际BA协会（Assiatin f BAs,ABA）【sup】［1］【/sup】。 　　AASB的规范与评价标准已成为全球商业管理教育的最高标准。它除了认可符合标准的学院之外，还举办与商管教育发展有关的各种训练或发展活动。比如，在过去几年时间里，为推动商业管理课程国际化，联合会曾先后举办了20次相关内容的教师研讨会，2003年和2010年AASB对以商科办学为宗旨的学校提出了涉及教育目标、教师质量、学生素质、学生学习与培养标准等21个方面的评价标准并不断对其进行修订【sup】［2］【/sup】。AASB考核的重点一是确认学校能否在持续改善的基础上达到目标，工作是否有效控制与程序化；二是学校有没有建立可以衡量的成果；三是学校是否有为了符合以上的标准而制订的改进计划或步骤。 　　2010年EQIS推出了新的认证标准。EQIS侧重从整体上评价认证对象，其认证重点在于：一是要求高等管理机构提供其本教学标准的证明；二是要求课程高度国际化；三是学生具备全球使命感【sup】［3］【/sup】。 　　ABA只针对BA项目进行认证。最新的ABA认证标准包括教育机构、教师、学生、目的和结果、课程以及学习方式和时间长度【sup】［1］【/sup】。 　　 　　 　　（二） IAEP教育项目 　　IAEP教育项目是国际内部审计协会（The Institute f Internal Auditrs，IIA）在全球高等院校中推广的利用现有会计和信息系统中的课程建立起的支撑内部审计的跨学科教育项目。IAEP项目分为三个等级：精英级（高级院校