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数学新课标培训心得体会
数学新课标培训心得体会1
　　我参与市教化局小学数学新教材、新课标学习培训，这次学习，使我受益匪浅，感受许多。老师要适应新课程教学，就必需接受接着教化。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个学学问用数学语言描述出来。这就要求学生在学习过程中渐渐形成肯定的数学思维。新教材的编排还要求老师在上课时不要过分注意结果的正确性，还应重视解决问题的一般过程和一般思路的体验。在解决问题时，要侧重检验、回顾环节，形成肯定的反思思维，同时让孩子英勇的表达出来，形成自己的数学语言。培育学生“阅读理解分析解答回顾反思”的解决问题实力。
　　四、新教材注意学习过程评价。
　　新教材既要学，也重视学习过程中的情感、看法。课本内容中，每个单元后面都支配了一个版块（成长小档案），引导学生进行学问方面的整理和复习，同时进行学过新学问后情感方面的表达，激发学生主动的学习看法。教材最终边还有一个学期自我评价，不要放在期末自评，要定期开展，让学生发觉学习中的自我，培育学生对数学学习的情感。
　　五、新教材将数学与生活联系起来
　　使之形象化，详细化数学来源于生活，生活中到处有数学。《新课标》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，因为只有用学生熟识的.、有爱好的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习爱好，调动学生的主动性，使学生感受到生活与数学学问是密不行分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生探求数学的动机，主动应用数学去思索问题、解决问题。可以利用生活中的场景，将数学与生活紧密联系起来，让学生感受生活中的数学，感受在我们的生活当中数学无处不在，感受数学是看得见摸得着的，体会数学的重要性。同时，数学和我们紧密化，由抽象转变为形象详细，不仅有利学生理解和接受，还有利于促进学生运用数学解决生活中的实际问题。例如，数一数这堂课，就可以让孩子利用已学学问数一数教室里的设备，分一分这堂课，就可以让孩子利用已学学问整理自己的书包等，不但学问学到手，也养成良好的行为习惯。
　　总之，人教版数学新教材贴近生活，适合儿童的年龄特点和生活阅历，让学生在欢乐中学习，在学习中欢乐。希望自己能多参与这样的活动，不断提高自己的业务水平。
　　数学新课标培训心得体会3
　　今年暑假我参与了霍山县教研室组织的新课标培训，为了进一步搞好今后的教学工作，这段时间以来，我又对新课标进行了深化的学习，通过培训和自学，我对新课标有了新的相识。
　　一、教学目标的变更仍是主角
　　新课标的出台是教学改革的必定，是时代的要求，新的课程标准对数学概念的界定更加科学；对课程的基本理念表述得更加精确；对学生的培育目标进一步细化，由原来的双基变四基，即：基础学问，基本技能，基本思想，基本活动阅历。特殊突出了培育学生创新精神和实践实力的改革方向和目标价值取向，这要求广阔老师必需不断更新教化教学观念。注意体验和感悟、注意实力的培育、编排体系新是新课标新的所在，我们要严格遵循新课标的编排体系、充分利用好课本，吃透课标，避开教学的随意性和盲目性。
　　二、抓住契机，激发学生学习爱好。
　　新课标为学生供应了更为广袤的学习空间，广阔老师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。采纳形式各样的激励方法，开展各项数学活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计肯定的检验学习效果、推动学习动力的方法。
　　三、要不断更新教学方法
　　通过这次数学新课程标准学习，我越来越感受到这次课改肯定不仅仅是变更一下教材而已，也是学生学习方式的彻底改革，更是我们老师教学方法上的重大改革。从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际动身，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下的生动活泼地、主动地、富有特性地学习。要擅长激发学生的学习潜能，激励学生大胆创新与实践。它事实上是一种探究性的学习，老师是探究性学习的组织者，在学习中对学生供应阅历和帮助，做好组织协调工作。总之，我们要不断总结教学方法，大胆的创新，才能新时期教化发展的要求。
　　数学新课标培训心得体会4
　　作为一名一线数学老师，就必需对数学的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的改变，对于学生来说，究竟是一门怎样的课程呢？在这一轮小学数学远程培训中，通过学习小学数学新课标，再结合详细的教学实践，我有了如下几点体会：
　　一、老师要成为终身学习者。
　　老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有先进的、与新课程相适