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51劳动节总结
51劳动节总结（精选6篇）1
阳光明媚，惠风和畅，xx公司值“五一国际劳动节”来临之际，在公司领导的大力支持和关切下，通过各部门的协作和协作，以及全体员工的共同努力的录像片，倾听校长及专家的讲座，老师们撰写了学、教化随笔，进行了演讲竞赛。通过此活动，老师们都决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民老师良好形象。
　　三、组织开展教学节活动，提高老师教学素养
我校此次在”五一”国际劳动节来临之际举办的第xx届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展状况的一次大检阅，它为呈现老师的专业素养风采和精神风貌供应了广袤的舞台。本次教学节盛况空前，由个人素养、提升理念和实践探讨三大板块10个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的特长。老师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有激情的旋律，有技能的展示，有科学的探究，有诗意的飞扬。各项竞赛充分展示了老师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了老师的校内文化生活，有力地推动了校内和谐团队建设。可以说，以上活动依据”教工欢迎、广泛参加、师生互动、立足实效”来细心设计各项活动，通过新奇的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广阔会员感到贴心，激昂精神，展示风采，凝合力气，团结动员广阔教职工为办人民满足教化，构建和谐校内贡献力气。










51劳动节总结（精选6篇）3
劳动节是赞扬劳动人民，传播劳动精神的日子。小学阶段是孩子们意识萌发的阶段，孩子们慢慢起先成长，我校本着教书育人的职业精神，为养成孩子们从小酷爱劳动的生活习惯，勤奋努力的生活作风，特要求各年级开展劳动节主题活动。现就xx学校xx年级开展的劳动节主题活动做简洁的总结。
本次活动依据各年级学生的特点来各自绽开，这是为避开活动方式为寻求各年级都能适应而设计比较简洁且单一。xx年级的孩子们正是处于低年级到高年级的过渡期，他们的意识起先渐渐变得自主，走向独立。我们就xx年级孩子们的特点设计了以下三项活动。
1、“我是小小劳动者”
“我是小小劳动者”是一项角色扮演的活动，在20xx年xx月xx日一成天去实施，孩子们抽签确定自己的岗位，可扮演的岗位有：老师、护士、保安、保洁员、食堂工作人员等。活动主要在校内里进行以保障孩子们的平安。为了提高孩子们的主动性，增加孩子们的体验感，我们还特地为孩子们租借了角色扮演的服装，让孩子们更好的进入角色，去亲身在校内各个角落体会各个岗位劳动者的辛苦与不易。
活动举办比预期的效果要好。孩子们都很仔细的参加，因为有了服装，孩子们更加肃穆的对待了这项活动，都成了一个个小老师，小保安……更重要的是孩子们都能在这次活动中潜移默化的相识到劳动者的艰辛与勤劳。
2、“我是小小歌颂者”
由各班班主任召开“我是小小歌颂者”的主题班会，一来让孩子们在班会中畅所欲言，说说自己“我是小小劳动者”的体验感受，二来引导孩子们说一说劳动者们的辛苦之处与值得学习的地方，通过简洁地引导孩子们赞美劳动者，让孩子们自主的去发觉，去学习。










孩子们通过班会做到了能刚好总结自己的所见所闻所感，可以将“我是小小劳动者”的活动做一个完备的收尾，不是让孩子们体验体验就过去了，而是让孩子们真正发觉劳动者值得学习的品质，从而也能学习如何珍惜劳动者的劳动成果。
3、“我是小帮手”
让孩子们回家帮妈妈做一次家务，可以做简洁的打扫卫生，洗碗筷、洗衣服等家务活，让孩子们体会到妈妈的辛苦之处，让孩子们酷爱劳动的的同时还能学会感恩。
经家长们反馈说孩子们都成长了，懂事了，能学会去做一些力所能及的事情。
整个活动在xx天内绽开，圆满结束。基本达到预期效果，孩子们都乐于参加并有所收获，唯一的不足是有的班级在进行“我是小小劳动者”的活动时组织性太差，有个别孩子们比较淘气，没有仔细体验学习，希