新闻周刊,关于北京污染,的话题调查.doc

1 新闻周刊, 关于北京污染, 的话题调查篇一:水污染的调查和保护水污染的调查和保护一、确定活动主题依据: 环境问题是当今世界各国面临的重大问题, 全球性的资源和环境危机, 对人类的生存和发展构成了现实的威胁, 保护环境, 实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流。环境保护, 教育为本。早在 1987 年, 联合国就提出把 20 世纪的最后十年定为“环境教育 10年”。 1992 年在巴西里约热内卢举行的联合国环境发展会议上,环境教育被列为会议议程之一。 1997 年联合国再度召开世界环境教育大会,并制定 21 世纪第一个“环境教育十年”。我国的环境保护也逐渐受到重视, 最近, 中共中央、国务院办公厅在批转有关文件的通知中也指出“要在青少年中开展环境教育,普及环保知识”。学生阶段是一个人成长和发展的关键时期, 他们是祖国未来的栋梁, 因此在青少年中开展环境教育,具有潜移默化、滞后生效的作用。 2 在环境中, 水是人类生命的源泉, 与人的生命、物种的生存息息相关, 但目前“源泉”却有双重危机, 一是紧缺, 二是污染。后者可以说已成为人类生存的大敌。水虽然分布很广, 但可直接应用的淡水却很有限, 加上人工污染, 使原本有限的淡水资源显得格外紧张。河流生病了吗?如果你有机会进行一次河流之旅, 就不难发现, 许多河流真的生病了。它们不是又黑又浊, 臭味四溢, 就是变了颜色, 原本透明无色的水, 如今像一条被染坏的丝带一样, 五颜六色的, 让人看了触目惊心! 因此, 了解水的污染原因和状况, 如何采取保护措施,就显得十分重要了。二、活动对象、规模、时间、地点 1 、对象:五年级全体学生 2 、规模: 250 人左右 3 、时间:双休日 4 、地点:南渡镇周边河流三、活动目的: 1. 德育目的: 通过学生自身实践活动, 引起他们对环境问题的关注, 让他们了解环保事业的意义, 初步养成环保意识和行为习惯, 增进学生爱国、爱家乡之情, 树立为祖国建设出力献策的志向。 2. 能力目的: 通过学生参与考察和调查工作, 培养学生观察能力、思维能力; 通过对水质初步分析实验, 培养学生操 3 作能力和实践意识; 通过采访活动, 提高学生语言表达能力。 3. 知识目的: 使学生了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面知识。四、活动内容: 1 、调查南渡镇河水污染的现状并完成“考察统计表”。(1 )组织学生作实地考察。(2 )完成”考察统计表”并寻找污染源。(3 )采访附近居民、有关专家。(4 )采集水样带回作进一步研究。 2 、资料汇总,成果展示。(1 )全体讨论,水污染带来的危害及其保护。(2 )分组合作,总结相关资料,撰写小论文。(3 )活动总结,谈谈这次综合活动的收获(4) 利用掌握的资料和调查结果, 制作环保小报、网页。五、活动准备工作: 1、寻找、阅读有关水污染的材料, 了解水污染的状况及考察方法; 网上搜索有关水污染与保护资料, 搜索有关我国水污染的现状及防治办法的资料并把重点摘抄下来。自由分组: 每班为一组, 在专家辅导下, 制定考察统计表、采访提纲。 2 、学生准备,采集水样的工具(瓶,绳,小桶等)。 3 、聘请专家进行指导。六、活动过程: 4 (一)分组活动此活动分为两部分, 一是野外考察、调查、测量; 一是室内查询、绘制、写作、展示。每班可再分几个小组进行,先分组活动,然后综合。活动时间统一,利用双休日进行。(二)布置任务:活动中每组均需完成以下任务第一:考察——寻找源头负责考察河流的源头, 流经的地区域及主要支流, 弄清方位、流向,认清河流的大致面貌。(主要通过专家讲解、寻访当地居民及前期查询) 第二:测量——探测水况负责测量河流的河宽、水深、流量、流速、水质等情况。实地调查: 由各小组长带队到选定地点进行实地调查。调查的方法可根据本地实情采取“访”、“看”、“取样化验”等方法进行。(1 )访:访问对象:老人、居民、过往行人及当地负责人,听取他们对南渡河水的印象。如:现在和过去相比有什么区别? ”、“觉得河水是否清洁? ”、“您认为出现水污染的原因? ”等问题。(2 )看:现场观察水的颜色以及浮游生物等。(3 )取样化验:取水样测酸碱度,用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。(见附件 1) 第三:调查——了解历史 5 负责调查南渡河的历史渊源, 了解河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况, 污染对人们正常生活的危害及威胁。(三)综合分析根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息, 自制河流的简图(或模型) ,撰写调查报告,环保小论文。(四)成果展示,得出结论,向全校少先队员发出倡议。倡议书我们可以为河流做些什么? 河流保护是大家的责任,不要因为自己年纪小、力气小, 就认为自己帮不上忙,其实可以做的事情有很多! 一、