《我们的祖国真大》教学反思.docx

《我们的祖国真大》教学反思
《我们的祖国真大》教学反思1
始终以来，诗歌教学的重点确定是诗歌的驾驭上，但今日的诗歌教学《我们的祖国真大》中，我把活动重点放在了情感的培育上，即激发幼动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简单驾驭，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告知孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
《我们的祖国真大》教学反思3
1、把活动目标1改为：在观赏祖国风光和从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。










在活动起先部分，让幼儿观赏祖国风光的图片后，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真美丽。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。再出示中国地图，让幼儿再一次感受祖国真大。活动起先赐予幼儿美的观赏，有助于引起幼儿学习爱好，帮助幼儿理解儿歌的内容，符合幼儿的心理特点。
2、增加活动目标3：幼儿在活动中萌发对祖国的酷爱情感。
《我们的祖国真大》教学反思4
“国庆节”是我们宏大祖国的节日，本主题恰逢国庆节来临，我们结合节日对幼儿进行酷爱祖国的情感教化，本班幼儿已经具备了肯定学问阅历，在他们脑海中，对“祖国”的概念已经有了初步的相识，但详细的国庆节是怎么来的等这些问题说不清晰。因此设计“我们的祖国”主题，可以丰富幼儿社会生活阅历，了解我们的祖国是个宽阔、漂亮、富裕的国家，中华民族是一个勤劳、英勇的民族，进一步激发幼儿酷爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望，。
本主题我们设计了三个小主题来开展。①大中国。②五十六个民族。③家乡风光美。
在诗歌《我们的祖国真大》中，孩子们真正体会到了中国的“大”：有全世界最高的山峰—喜马拉雅山；有最长的城墙—长城；最大的广场—天安门广场。当孩子们朗朗地读着这首诗歌时，他们就起先感觉到了为自己是生在这个大中国的骄傲感了。在观赏歌曲《大中国》中，孩子们就更加地意识到了自己是中国人，知道了我们的祖国真的很大、很美等等。几个活动下来，幼儿对自己的祖国就有了一个也许的了解。从孩子们傲慢的喊声中：“我去过北京！”、“我也去过！”??就知道了孩子们的心中已经有祖国了。










活动《走进民族村》：这个活动，我们从“什么叫少数民族？”、“我们是什么民族？”起先。我们利用各种资源，从网上、书上以及
请家长帮忙，收集了各种图片、资料，让孩子们去视察、去看，看不懂的就激励孩子们多问。还有在活动中，通过视察，我们班的孩子对地图有很大的爱好。在带孩子们相识几种常见的少数民族时，孩子们能更直观地相识各民族分布在哪儿？他们的特产是什么？服装有什么特色？风俗习惯有什么不同？孩子们真的是很感爱好，很快就能驾驭了。通过唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈，画画各民族的服装、民族娃娃等等，这样很自然地幼儿就习得了各种民族的学问，也萌发了他们民族的骄傲感。
活动《祖国妈妈的生日》：这个活动中我们结合“国庆节”开展。主要让幼儿懂得祖国的生日是哪一天？并让他们知道国庆节的有关庆祝活动。我们通过一些图片资料丰富幼儿对国庆节的相识。孩子们说说、唱唱。并结合“国庆画展”让孩子们把自己对祖国的酷爱之情表现出来。看着一幅幅漂亮的图画，也能看出孩子们那稚嫩的心。
总的来说，通过开展本次主题活动，孩子们不仅对自己的祖国、对国庆节有了进一步的了解，还萌发了他们爱祖国、爱家乡的情感和身为中国人的骄傲。对于我们来讲，最深的体会是：开展主题活动，应多方面利用家长、社会资源，并依据本班孩子的特点，去设计丰富多彩的活动