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七下地理教学工作总结
七下地理教学工作总结1
地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂，学生的表现非常活跃。每一个小小的试验，每一个小生负责，也为自己负责。至此，我的心稍有轻松，想想学生，我又觉得任重道远。我会努力的，我肯定会努力的。
七下地理教学工作总结2
本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成果在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，现作如下总结。
一、制定安排，明确目标。
开学初，本人总结了上个学期考试状况，分析了学生成果偏低的缘由，制定了本学期的教学安排，给学生定出了平均分要在70分以上，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改安排，从正面激励学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。
二、努力钻研教材，主动投身课改。
由于本人毕业刚四年多，有很强的地理专业学问，也有肯定的教学阅历，但对地理教学还不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还常常利用课余时间向其他老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。同时，在师傅黄老师的指导下，我能很好地完成地理教学任务，并在教学方法上有很多大的改进。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对味同嚼蜡的地理学问及教法感到厌倦，学生主动性调动不起来，教学效果就可想而知，所以在教学上我尽量幽默一点、风趣一点，这样学生不但乐意接受地理学问，激发学生的学习爱好提高课堂效率。为了使学生更喜爱我的课，也为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了《初中生心理发展特点》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《课程理念与实施》、《教化科学探讨方法基础》等书，实施了探讨法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中探讨，然后随机安排，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最终老师总结。这样既能充分调动了学生的主动性，提高了学生的学习爱好，又能使学生在主动发觉学问、驾驭学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主子，学生成果有了明显的进步。










三、制作教具，或在黑板上板图，使抽象的教学直观化。
我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠老师的口头描述或者课本中的文字叙述，有的地理学问是非常抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，有时，甚至我在课堂上干脆手绘简图，使抽象的教学直观化，大大便利了学生的学习。例如：我在上《法国》、《巴西》、《澳大利亚》等课程时，都在黑板上画简图（或轮廓图），然后并在图上写出重要的地理事物，以及进行具体的讲解，使学生更能很好地驾驭学问，大大提高了教学效果。
四、注意实力培育，实施素养教化。
本人在教学中注意培育学生的实力，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问说明生活现象，通过实践阅历证明理论学问。本学期，先后实行过两次地理学问辩论活动，这样使学生们能够把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增进了友情，增加了学问，增加了实力。










五、努力方向与措施：
培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教化，综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率。
七下地理教学工作总结3
在学校工作安排的指导下，依据本学期的教学工作安排，结合学生和教材实际，圆满完成了本学期的教化教学工作任务，为了总结教学阅历，提高教化教学的实力和水平，现将本学期的教化教学工作总结如下：
一、加强学习，提高相识，转变教化观念
本学期本人担当七年级
1、2两个班的数学教学工作和七年级2班的班主任工作，每周授课14节。在教学工作中仔细学习数学《课标》、数学教材等相关书籍，深刻领悟课改理念，转变教化观念；树立以生为本、全面发展的教化观念以及与新课程相适应的教学观、学生观、人才观、