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陶艺小学作文
陶艺小学作文 篇1
　　昨天我参观的最终一个馆是陶艺中心。我们走进去，原来只是想参观参观的，没想到一进去，一位老师就叫住了我：“小挚友，来试试和泥吧！”我想：“和泥那么简洁，去试试也没关系“。于是就卷起袖子，用劲和了起来，粘不上，我俩就扔到旁边特地放废泥的地方。不会了，我俩就问老师。
　　玩了45分钟，我们驾驭了拉坯的基本技巧，这时，老师给我们换了新泥，原来45分钟以后，泥就不能玩了。其次块泥，要往好里做，做好是要烧出来的。我和我的同学用15分钟一人做了一个花瓶。
　　老师说要烧好的话得15—20天，所以我们只好再等一等才能看到我们最终的作品啦！
　　早在欧洲人驾驭瓷器制造技术一千多年前，中国人就已经制造出很精致的陶瓷器。中国是世界上最早应用陶器的国家之一，而中国陶瓷因其极高的好用性和艺术性而备受世人的推崇。
　　在这里，我们和泥土偶遇，躲避片刻喧嚣，收获了一份远古的安静，又尽情地释放了纯真的童趣。
陶艺小学作文 篇5
　　金风送爽，丹桂飘香，沐浴着秋日的暖阳，我们行走在蒋巷村的乡间小路上。这是我们全体六年级学生第一次参与实践活动，我的心情无比激烈，而最令我难忘的，是亲自制作陶艺作品。
　　排着整齐的队伍，我们走进了陶艺制作室，我立即被架子上的几件作品吸引：惟妙惟肖的茶壶，活泼漂亮的小姑娘，还有忠厚可爱的小猪……每一件作品，都是那样栩栩如生，那样天工巧夺，让我不得不佩服陶艺工人的精湛手艺。
　　分好组后，我们各自起先安宁静静地制作陶艺作品。我打算做一个小人儿，起名为《勤劳的蒋巷村人民》。我先取了一些陶土，用双手搓成一个圆，然后压扁，再用手指在圆形中心确定一个点，与外面的手指结合，起先沿着一周打转。不一会儿，原来扁扁的圆形上面，出现了一个凸起的半球形，毫无疑问，那是农夫的草帽。接下来，就要制作农夫的头和身子了。我捏了一个圆，发觉上面有几条裂痕，便用清水喷了喷，再揉了揉，这下就光滑了。根据同样的方法，我又捏出了农夫的身子。这是最不好捏的，身子应当是圆柱体的，但又要有一些呈弧形的棱角。我用两根手指卡住边缘，轻轻一捏，一个棱角就出来了。我又捏了几次，身子就完工了。然后，我又抓紧时间做了手和脚，再将全部零件全部粘合起来，一个农夫的形象就出来了。
　　我细细端详我的作品———《勤劳的蒋巷村人民》，我想象他在田地里干花儿的情景：头戴一顶草帽，穿着薄薄的衬衫，挽起了裤脚卖力地干着。太阳火辣辣的，农夫早已汗流浃背，但他仍旧不辞辛苦地工作，丝毫没有停下的意思。
　　我的陶艺作品虽然得的分数不高，但我还是很兴奋。因为我用自己的双手塑造了一个农夫平凡而光辉的形象——勤劳，朴实，有一颗和善、真诚而火热的心。令我难忘的，不只是这次活动，更是蒋巷村人民的热忱与勤劳！
陶艺小学作文 篇6
　　今日是个特别的日子，因为我们要去劳技中心学做陶艺。
　　十几分钟过去了，我们的大巴车驶到了牢记中心的门口。我们下了车，径直奔向了陶艺室。
　　在劳技中心的全部教室中，数陶艺室纪律最严，技术难度最高，一个小小的瑕疵就有可能导致整个瓷器毁于一旦，上次做铃铛时，我没有胜利，做砸了。对于这次的活动，我心里就像揣了只小兔子似的忐忑担心。
　　上课了，老师教我们怎样捏塑，怎样变更盆口的形态，怎样做装饰后，就让我们亲自动手制作了。我们按老师的要求先