一年级下册语文教学工作计划（4篇）.doc

一年级下册语文教学工作计划（4篇）
一、教材编排与特点。
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。教材具有综合性，科学性，时代性，趣味性的特点。
二、本册教学学竞赛决赛。
第18周：铅笔字大赛（其次次）。
第19、20周：复习迎考。
一年级下册语文教学工作打算 篇二
一、指导思想
本学期，一年级语文教学工作紧跟着学校的教学打算及低年级语文课组工作打算，结合一年级学生新生特点，遵循《小学语文新课程标准》，重点抓拼音和识字两大教学要点。同时深入讨论课题，为教学质量要效果。


二、学生状况
作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，有许多学生根本没有承受学前教育的。每个学生的思想、品德都不成熟，处于形成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教材分析
本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文天地、口语交际几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图帮忙学生了解小学校园生活，了解学习常规。然后是汉语拼音局部，这局部共有13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字，而后是识字（一)、10篇课文，识字(二）、又10篇课文。大体从浅到深，的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元后设有语文天地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设有6个口语交际话题，安排在每个单元后面，是学生在创设的情境中进展口语交际的训练。
四、教学重难点
汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特殊汉语拼音的教学是本册的难点。
五、教学策略
1、学习习惯


①在课堂上留意培育正确的读书姿态，读书习惯。
②利用课堂培育学生仔细倾听的习惯。
③利用家长协作留意培育正确的写字姿态及握笔姿态和良好的书写习惯。
2、拼音教学
①从图入手，引出声母，韵母，读音节，教学实行以拼读为主，直呼为辅的方式进展，再利用早读课、课间进展检查学生的拼读状况，并稳固四声。
②利用写字课指导学生正确书写声母、韵母、和音节，利用看管课进展各种拼音题型的训练。
3、识字、写字
①利用课堂练习及写字课培育学生写字的兴趣及写字的习惯。
②在课堂教学中对根本笔画的名称进展过关。
③要求每次作业的字体书写正确、标准，卷面干净。
④多利用练习形式训练拼音加汉字的拼读。
4、词语、句子
在课堂上对学生进展各种词语、各种句式的训练，并在课外练习中变换题型进展稳固。
5、口语交际
①在课堂上培育学生发言声音洪亮，态度大方。


②在课堂上利用课本插图对学生进展回答下列问题完整，对学生进展说话训练，要求学生说完整的话，连贯的话
③利用语文活动课让学生再说自己感兴趣的事情或故事。
6、阅读
①在课堂教学中强化学生的句子意识，让学生熟悉逗号，句号，感慨号，并通过朗读体会不同的语气。
②利用课余时间对指定背诵的课文和古诗要求学生各个过关。
③在课堂上教生简洁的阅读方法和数句子和数自然段，还能完整回答下列问题，学会从文中找答案。
7、写话
①在课堂上教会学生按挨次看图，看懂图意。
②学会依据图意写出一句含有四要素（时间、地点、人物、大事）的话，或写上两句及两句以上或一段连贯的话，并指导学生留心观看四周的事物。
六、培优扶困
1、培优
①教学中对于有肯定难度的问题，让他们积极参加，引导他们通过各种方法提高自己的各项力量，通过享受胜利的喜悦来增加他们的自信念。
②家访中向家长推举经典的儿童文学名著，让他们从小养成爱阅读的好习惯，到达在生活中和课外中识字，拓宽视野，增广见闻。