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教师培训心得体会
关于老师培训心得体会 1
　　老师有着许多许多高尚的称号，什么阳光下最最好的职业，什么人类灵魂工程师，这些我虽然不敢与之苟同，但我知道作为老师中的一员肩负培育“四有”新人的神圣使命，这就确定了社会对我的品德有更高的要下几种业务素养：
　　(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。
　　(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
　　(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。
　　三、力求胜利教化
　　胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。
　　胜利教化既有改革教化目标的意义，又有改革教化方法的意义。
　　改革教化目标的意义在于：教化的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。胜利教化把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身发展的长远须要服务。改革教化方法的意义在于：变更传统的外压式的强制教化，通过老师创建胜利机会，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教化要求，自我开发内在潜能，主动发展特性。
　　四、老师要有敬业精神
　　能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。
　　区岗培班的学习和自主在教化信息网上的学习让我对幼儿教化工作有了更深一层的相识和了解，对于我个人业务的提高上也有很大的帮助!
　　班上师傅也对我说过幼儿园的每一个活动环节对于我们刚工作的老师来说都须要细致的不断探讨、总结、反思。从一日生活常规这个方面来说，班里共有32名幼儿，我们班是小班，经过这一年，这些幼儿基本上顺当的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比较熟识了班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子喜爱幼儿园这个大环境、喜爱我们小班，我们的工作是得到了确定的。在生活独立实力方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小挚友们都会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我也由衷的欣慰。
　　作为新老师的我最简单犯的错误就是总想帮助幼儿做好任何事——包办代替。所以在以后的嬉戏中要让幼儿充分的自主选择培育幼儿的交往实力并促进幼儿的特性化发展，让幼儿在嬉戏中真正的体会到主子公的欢乐，满意幼儿身心发展的须要。嬉戏和平日的教学活动也要进行整合，两者是不行以分割的!同时创建性嬉戏中幼儿的表现大多来源于幼儿平常在日常生活中的积累和经验，所以老师也要与家长多沟通和沟通，家园共育!激励家长在平日的生活中多为幼儿供应一些生活的时间和经验!
　　在今后的教化教学中要使幼儿能够自主、合作、探究地去学习，充分体现幼儿的主体性，培育幼儿的实践与创新实力，以嬉戏为基本活动，让课堂真正充溢朝气与活力，在幼儿园领导的带领和自己的不断努力下最终实现自己的奋斗目标。从教化教学这个方面来说，作为新老师的我虚心向师傅请教，听取师傅的看法，仔细备课，上课以及做好课后反思。为提高自身的素养修养，仔细学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。多读书、多看报，不断充溢自我，不断提高自身的业务实力，仔细钻研教材，细心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，仔细上好每一节课。
关于老师培训心得体会 3
　　9月，我