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—年级组长述职报告
—年级组长述职报告1
各位领导、老师下午好：
　　本人李功，XX年8月参与工作，XX年10月取得二级老师资格。
　　现将本人任职以来的工作状况简述如下：
　　任教6年来，我始终担当平均5个班的体育教学任务，XX固，支配各科轮番考试，时间45分钟。由备课组长指定专人细心制作试卷。由班长、学习委员和课代表共同组织本班学生考试，考试结束后将试卷交回老师，老师要阅卷并抽时间讲解。
　　2、教学工作——————抓好教学，提高教学成果
　　我虽然事多，繁忙，但坚持上好课，不耽搁教学，受到了学生和家长的好评。
　　本人现担当高一两个班的英语课教学工作，我始终把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。酷爱学生包括敬重信任学生，关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多赐予热忱帮助。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。
　　尽到教化人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研，科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。我不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
　　在工作学习中本着仔细负责的看法，正视自己的不足。在教学英语实行新教材的过程中，仔细思索和组织教学内容和学生的巩固练习，加强学问的系统性和完整性；对教材教学内容在加工，扬新教材之长，避其由于新而不够成熟、不够完善等不足；在教学过程中，依据学生的实际和教学效果，进行针对性地施教，如何进一步有效的培育和提高学生的思
　　维实力和思索习惯，是我经常思索和面临的问题，也是我在教学中须要加强学问形成和获得的过程教学，这样才能提高学生的思维实力和探究实力。在教化和年级工作中，仔细组织学生各次学习实力诊断测试和期中、期末测试，刚好进行反馈和各种表彰，激发学生主动进取的上进心，做好和家长的沟通沟通。
　　一年来，在全组老师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从领导安排，主动为年级组工作献计献策。老老师以身作则，做好新老师的带头人；年轻老师虚心好学，在教化教学过程中渐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐性倾听，能当场答复的立刻就去解决；不能解决的也向他们做好说明工作，并向上级反映状况，做好上传下达的工作。
　　三、不足之处，加以改正。
　　回顾我的工作，就个人而言，尽了自己的主观努力，但比照一个好管理者的标准来说，还相差甚远。当然，因为自己当年级组长阅历不够丰富，本年级组还存在着一些问题。我愿在老师们的监督、关切、帮助下，更好地发挥自己的一份力气。
　　最终，感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向；感谢同事们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快改正，因为我们是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但却是充溢的；我的力气是渺小的，但是团队的力气是巨大的，因此，领导、老师、我、我们同心协力，劲往一处使，我们的事业才会蒸蒸日上。这半年，我很劳碌但很充溢，总结到此，不当之处，请各位领导同事指责指正。感谢大家！
—年级组长述职报告3
　　敬重的各位领导，敬爱的老师：
　　大家好！
　　没有轰轰烈烈的壮举，也没有震天动地的豪语，回顾这一学期的工作，劳碌中感觉充溢，辛苦中留下回味。在校领导的关切、支持和帮助下,在高三同事们的共同努力下,高三年级管理工作稳步推动，高考备考工作扎实进行。现将一学期的主要工作向大家汇报如下：
　　首先，作为高三年级组长的我，深知20xx年高考压力之大，任务之重，我时刻高度警惕，以高三无小事的心态对待高三备考的每一个细微环节。
　　其次，我们高三年级组注意加强过程管理。
　　我们定期召开年级学生座谈会，定期实行月考分析会，每月至少一次任课老师调度会，每月至少一次目标生座谈会。刚好收集高考备考中存在的各种问题，刚好调整高考方向，把脉高考。
　　再次，我们高三年级老师落实学校三比三不比的精神。
　　在高考备考中，我们不比资格比实力，不比待遇比贡献。我们高三老师在高三年级组的领导下，乐于奉献，不图回报，利用下午第四节和晚上第四节课余时间对学生进行强化辅导。用老师们的真情付出，去换取学生成果的点滴进步。
　　最终，我们除了关切学生的学习成果外，我们还注意对学生生活上的关注和心理