《奇妙的撕纸画》教学反思
《奇异的撕纸画》教学反思1
“撕纸画”是一种选用各色调纸,通过手撕、粘贴的方法而完成的画。撕纸画装饰性强,新奇新颖,能表现出其它作画不行及的独特风格。“撕纸画”很相宜幼儿制作。一方面,这个年龄段的幼儿更加喜《奇妙的撕纸画》教学反思
《奇异的撕纸画》教学反思1
“撕纸画”是一种选用各色调纸,通过手撕、粘贴的方法而完成的画。撕纸画装饰性强,新奇新颖,能表现出其它作画不行及的独特风格。“撕纸画”很相宜幼儿制作。一方面,这个年龄段的幼儿更加喜爱手工,更加喜爱撕撕贴贴。比起小班、中班阶段,大班幼儿更具有动手实力,又有大班幼儿所具有的丰富的想象力和创建实力。儿童的才智在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能熬炼手指肌肉的敏捷性,训练手脑并用的实力,充分发挥幼儿各方面的实力。
今日在了解了“各种和各样纸”的特点及用途的基础上,我们又进行了美术活动”奇异的撕纸画。”旨在进一步的了解纸的多种用途,感受纸的奇异所在。所以,我为幼儿打算了各种不同质地,不同颜色的纸张,让幼儿通过撕纸、粘贴的过程更进一步的了解纸的更多特性。
孩子们在我的引导与建议下,自己起先动手制作了,一个个仔细、专注的终点是那么的惹人爱。撕着、贴着、一幅幅画在他们稚嫩的手下变成了漂亮斑斓的图画,看----他们的作品还真有点味道,虽然不那么细致,不那么精致,但却是他们自己所思所想,代表着自己内心的世界。这就是他们自己的作品,没有丝毫的掩饰,是那么的随意与放松,这就是他们所要表现的世界。
虽然作品显得有些稚嫩,但作为这个年龄段的幼儿已经发挥出了他们所应有的才智与实力,我还是感觉很欣慰的,因为他们终归不是什么大家,应当赐予激励的不是吗!
从作品看来,幼儿在制作的过程中还有些方法没有驾驭,在撕的过程中手指的驾驭不够,发觉孩子们撕的不够圆润。在构图上搭配上还不够缜密,色调的配置上也有些单一,在粘贴的过程中不够细致。这些问题都有待在以后的活动中进行提示与引导,使幼儿们能更好完成自己的作品,让每一幅作品都能完整以至于出类拔萃,让孩子们感到骄傲感。
从整体来看,这个活动还是不错的,大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品,也能那要求去做,完成作品后能刚好地把自己的用品及垃圾整理干净。但有一部分幼儿则急于玩耍,则敷衍了事,自己应尽的义务也没有意识到,这一点在下次活动中要刚好的调整,让孩子们都能养成良好的习惯,有了好习惯就有了一切,习惯确定看法,看法确定成败。希望孩子们能够理解,一起加油吧!
《奇异的撕纸画》教学反思2
今日在了解了“各种和各样纸”的特点及用途的`基础上,我们又进行了美术活动“奇异的撕纸画”。撕纸画是美术活动的形式之一。它通过撕纸、组合、拼贴的方式来完成。并且在活动中能让幼儿进一步的了解纸的多种用途,感受纸的奇异所在。
中班的时候,孩子们曾尝试过撕纸画,但由于动手实力还不强,不能较好的撕出物体的形态,也没有较强的构图、组合实力,所以拼出来的都只是单个的物体,内容也较为分散,所以作品显得非常稚嫩。现在孩子们已经大班了,但作为这个年龄段的幼儿,应当具备了肯定的想象力和创作力,动手实力方面也有了较大的提高。所以我期盼着孩子们的作品。
吸取了上次的阅历教训,并结合了本班幼儿在美术方面较薄弱的特点。在实际操作中
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