学科教师培训总结.docx

学科教师培训总结
　　一、在名师专家讲座中收获理论
1、细心备课，提高课堂效率
在培训的第一天，我们就有幸倾听了省教化厅教研室的王耀村的关于《课堂教学的有效性设计》的讲座









学科教师培训总结
　　一、在名师专家讲座中收获理论
1、细心备课，提高课堂效率
在培训的第一天，我们就有幸倾听了省教化厅教研室的王耀村的关于《课堂教学的有效性设计》的讲座，都让我明确了今后教学中肯定要做到首先仔细解读教材，从“读懂教材”走向“发掘教材”，其次是要解读学生，了解本班学生的阅读水平，了解起点，找寻合适的教学方法。最终在教学过程的设计中，要兼顾科学的试验和学生的主体性，优化教学过程，使学生在学习过程真正得到发展，得到提高。
2、树立老师专业成长的新观念
玉环教研员郑青岳老师的关于《走向探究的初中科学新课标》他从教化价值观谈到学校里应当培育“静如处子，动如脱兔”的有活力的学生，有思想的老师，就要“唤醒”学生，把学习的主动权还给学生，“以学论教，少教多学”。我们老师在教学中要学会倾听、沟通、解决问题；教化学生就是要爱他、帮助他、成全他，让他健康成长。
3、学习新课标，明确阅读教学的目标
试验中学叶文正老师，带我们一起学习了新课标，让我们进一步明确了科学教学的目标。新课标的核心理念：“提高每一个学生的科学素养。”新课标比以前有了适当的减负，更加重视学生的动手实力，教学内容做了部分调整。
　　二、 在实践培训中收获要领
实践阶段，我们在试验中学、赤城中学、外国语等学校参与了多次研讨课，听了8节科学课，










其中许老师的课给我留下了深刻的印象。接下来的评课，更是让我学到了不少东西。“关注发展方向，探讨现实问题”上课老师讲解并描述了自己在磨课过程中的点滴感受，评课老师简练的语言，评得恰到好处，，让我进一步明确了科学课该怎么上。要关注方向，一课一得。“要教什么——学生的起点——怎么教”。
在听了那么多的课后，使我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。从他们身上，我不仅学习了教材处理技巧，更让我学到了一些细微环节的处理，课堂教学的机灵。我想课堂中我们要真正做到关注学生，精确把握好每个阶段的目标，关注意难点，以提高课堂的效率。作为老师要全面驾驭学科学问，才能在教学中做到更好的处理教材，把握住教材的难点，才能让学生真正走进我们的语文课堂。
　　三、今后努力的方向
1、树立终身学习的目标，不断提升自己。
（1）树立终身学习的观念。当今社会、科技飞速发