2012年廊坊市体育优质课评选高中授课情况的思考与建议.doc

2012年廊坊市体育优质课评选高中授课情况的思考与建议
张座铭 摘要 通过对廊坊市教育局组织的2012年度中小学体育优质课评选活动中高中评选区二十一节课的现场观察,结合"中学体育课教学大纲"、"中学体育课课程标准"等文件,对教材内2012年廊坊市体育优质课评选高中授课情况的思考与建议
张座铭 摘要 通过对廊坊市教育局组织的2012年度中小学体育优质课评选活动中高中评选区二十一节课的现场观察,结合"中学体育课教学大纲"、"中学体育课课程标准"等文件,对教材内容、教学过程、"失败课"产生原因进行了分析,研究结果提示:参赛者准备不足;教材内容缺乏全面性;爱岗敬业不够。建议对评优课的教材内容设置应全面;参赛者应不断提高自身业务素质;提高认识,爱岗敬业。
1 研究目的
2012年3月,廊坊市教育局组织了本年度中小学体育优质课评选活动,笔者抱着认真学习提高的态度观摩了高中评选区二十一节课,颇受感触,总的感觉是本次课评选虽说是每位参赛者都付出较大的努力,但效果平平,与历次评优课相比没什么提高,这也是与本次评课评选采取了抽教材来定课的方式,参赛者来不及充分准备,课后笔者精心为每堂课的听课记录,将各类课进行了排列分析思考,现撰写成文谈谈自己的看法与建议。
2 研究方法
资料法。本研究通过中国期刊网、杂志以及报纸等,查阅了有关体育课评优方面的文献资料,学习了"中学体育课教学大纲"、"中学体育课课程标准"等文件,为研究奠定了理论基础。
观察法。通过对廊坊市教育局组织的2012年度中小学体育优质课评选活动中高中评选区二十一节课的现场观察,获取相关的原始数据,为研究提供量化支持。
统计法。对观察所获取的原始数据,进行简单的数理统计,并与"课程标准"的相关内容进行比较。
3 结果与分析
对教材内容的统计结果与分析。本次评优课的高中评委组织机构安排了七项教材,平均每项教材安排三节课,大多是同样的内容,使得评课整体上过于集中缺乏全面性。如下统计情况排列:
从以上统计情况看各项教材的教学内容安排的简易,欠缺太多,不丰富多彩,欠生动。同样的教材出现重复更加无味。如果田径排四节课,完全可以设四项内容:跳高、跳远、跨栏、投掷、铅球或实心球。体操安排四节课:跳箱、技巧、单杠、双杠。这样就教全面了。并且同样的教材都出现两个或三个,这样对先上课者就不公平、后者一是有着充分的准备时间,二是他已看了前者的上课情况,不足之处可以借鉴,有大量的时间去改进自己的教学手段。再一点可提的是本次评比中的三节武术课内容都是去年您培训的武术操,笔者认为安排此内容不合适,因为太简单,参赛者过于轻松。因此三节武术课的授课者都完成的不错,再说这套武术操不是高中体育教材之内的。它可以用于武术课的准备活动内容。(高一:形神拳。高二:剑术。高三太极十二式。评课中都没出现)
对教学过程的思考与分析
亮点小、多数参赛者表现平淡
通过一周的听课,笔者感到本次高中评优课的创造性亮点不多,大多是老生常谈,只有两位参赛者有一点创意,如XX参赛教师上的武术操内容教法引进了高中推行新课标的方法"高校课堂的方式"教师讲解师范——学生分组群学讨论看图解——全组齐做——全班齐做。完成效果突出值得推广。XX教师上篮球课,