班主任家访手记.doc

班主任家访手记
周素拢
作为班主任我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任人文性的`经常性的工作。家访目的在于和家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师班主任家访手记
周素拢
作为班主任我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任人文性的`经常性的工作。家访目的在于和家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养,品德的陶冶,个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经历，让我认识到,教育引导学生一定要和家长联络,双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
　　家访不是向家长告状,也不是让学生难堪，而是要和家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样，没有它就无法成长开花."家访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，班主任有必要也有义务和家长共同针对学生存在的问题，共同讨论和寻求最正确解决方法，并收到良好的教育效果。
　　家访学生：江聪，男，14岁，初二（12)班学生。　家访时间：2020年10月26日。　该生最近一段时间行为变化之大、变化之快太不正常。变得作业不能按时完成，甚至不交作业；还有迟到、旷课的现象。
自控才能差，学习兴趣差,为人极不老实，谎话特多。，有一定开展空间。
　 家访目的：理解江聪的变化原因及父母对他的教育方法，同时,向家长说明我的近期发现，要家长进步他学坏的警觉。鼓励进步学习兴趣，增强学习信心,改正为人不老实的恶习。
家访过程:到江聪家时已晚上十点了，，：学校无论说什么他们家长都非常支持。比方;每天下午放学后他回来很晚，说是你让他读英语;还有前天他要九十块钱说学校要交的,，这些都是没有的事,我没留他读英语，更没收他的钱。我立即当着江聪的面揭穿了他的谎话，他当时低下了头,妈妈急得要发火。又经过和家长的交流知道了江聪学坏了，还参和打架和擂肥，问题严重。最后和家长商定：没收他的手机，天天上学放学家长接送，坚决断绝他和不三不四的学生联络。
家访感想：①说不定这次家访挽救了一个人。②同时挽回了老师和学校的名声。③促进了老师和家长的理解。④在家长的接送和监管下，江聪好多了。　
家访的学生：程卫华，男，14岁，112班学生。家访时间：2020年12月6日。该生听话懂事,责任心强,除了学习懒、差之外,.
家访过程：晚上大概七点多，我和黄老师在程卫华的带着下，顺着弯弯曲曲的山路，气喘嘘嘘的来到月亮山