《珍珠鸟》信息化设计.doc

信息化教学设计模板作者信息姓名周会电话 ********** 学科语文年级初四年级邮件 L ansedehai26@ 单位山东省桓台县侯庄中学教学设计教学主题珍珠鸟一、教材分析《珍珠鸟》是六年级(下) 第五单元的首课, 这个单元以“人与动物”的关系为内容, 专题编选课文。六篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系,阅读这五篇课文,不但可以激发关爱动物,善待生命的情感,还可以引发对人与动物关系的深入思考。《珍珠鸟》一文主要通过由于我对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱, 小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间的爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考。二、学生分析 1 、从德育的角度讲,现代学生并不缺少“被人爱”,相反的,恰是因为拥有太多的“被人爱”, 反而使他们缺少了一种“爱别人”的胸怀, 根据陶行知的教育理念, 最美好的教育应该是把孩子们对善的向往提升起来,把人的良知焕发出来,使他们在学习知识的同时,建立起独立的精神, 健全的人格, 懂得爱和自由, 乐于创造, 热爱自然, 学会生活和怀有理解人生的渴望。因此,利用语文学科的特点,对学生进行“爱”的教育是责无旁贷的,也是力所能及的。 2、从语文角度讲, 初中学生对文学作品的阅读, 往往还只停留在以情节判断作品好坏这一浅层面上。因此,帮助学生品味文学语言,提高文学鉴赏能力更是语文教学的一项长期的任务。三、教学目标 1. 理解课文内容,通过捕捉文本的重要信息,理清文章脉络。 2. 学习本文在语言表达方面的技巧。 3. 领悟文章中人和动物之间充满关爱和信赖的理想境界和深刻的哲理。四、教学环境□简易多媒体教学环境∨交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路( 突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是? ) 200 字一、使用哪些技术 1 、电子白板、百度云盘、从网络搜索图片、下载视频、音频 2 、使用 QQ 群汇总资料。二、如何使用 1 、导入环节使用搜索的图片 2 、预习检查环节使用白板书写功能 3 、授课环节使用视频、音频以及白板的遮罩、拉幕、联想工具条的效果。 4 、课后使用百度云盘、 QQ 群进行资料助读和汇总。三、预期效果使用这些信息技术手段能够引起学生的学习兴趣,能够检查学生的自主学习,达到预期目的。六、教学流程设计(可加行) 教学环节(如: 导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构) 教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等) 导入出示珍珠鸟图片, 介绍珍珠鸟学生观看从百度搜集珍珠鸟的图片进行筛选, 组合预习检查 1、出示生字或拼音 2、概述本文主要内容学生板演使用电子白板的书写功能讲授六个环节环节一:感知美出示两个问题: ? 2. 表达了作者对珍珠鸟的什么感情? 让学生带着两个问题学生先听示范朗读,再概述故事情节,并体会作者表达的情感。从网络下载本课的视频朗读材料,播放视频朗读,使用白板和电脑屏幕转换的功能欣赏课文朗读。环节二:欣赏美出示三个问题: 1. 朗读课文, 画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱的句子,