《黄山奇石》教学反思
这是一篇写景的文章，。语言生动，描写形象，富有情趣.
教学时，我通过创设情境,抓住关键词句理解，再配上动作表演，朗读感悟，激发学生想象，启发学生体会黄山奇石的奇妙，帮助学生突出
《黄山奇石》教学反思
这是一篇写景的文章，。语言生动，描写形象，富有情趣.
教学时，我通过创设情境,抓住关键词句理解，再配上动作表演，朗读感悟，激发学生想象，启发学生体会黄山奇石的奇妙，帮助学生突出学习中的重点，也打破学习中的难点。（精品文档请下载）
首先开课之初，我创设生动详细的教学情境,即以黄山景区来光光谷一小招聘小导游，同学们参加第一期导游培训学习为教学情境,这样学生的学习兴趣很高，课堂气氛也很热烈，同学们个个想争当优秀小导游,这位后面的学习打下了坚实的根底。（精品文档请下载）
接着让学生从分析课题入手,提出自己干兴趣的问题（1、黄山有哪些奇石？2、奇石是什么样子的？黄山奇石到底奇在哪里？）让同学们带着自己感兴趣的问题自己学习课文，学生通过自主学习第一篇课文时,解决了第一、二个问题，这时老师随着学生的答复板书课文中详细介绍的四块奇石的名字。（精品文档请下载）
然后根据学生的喜欢自己选择一块奇石为研读对象，并自由组成学习小组，合作学习。，抓住关键词语理解课文内容，并配上动作，朗读感悟，全班交流。在理解课文内容的根底上,，用自己的话介绍哈U那个山奇石,可以在课文内容的根底上做必要的调整,关键是要突出奇石的神奇有趣。同学们的发言相当精彩.
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