古诗三首.doc

启东市鹤城中学“152020”课时教案个人自备稿
第 一章（课）第 节《古诗三首》第 课时 总第 个教案 审稿人:杨文运
学习目的：
1、 朗读诗歌并能背诵默写.
2、 通过学习，认真体会诗中所表现的思想感情和艺术特点。
3、启东市鹤城中学“152020”课时教案个人自备稿
第 一章（课）第 节《古诗三首》第 课时 总第 个教案 审稿人:杨文运
学习目的：
1、 朗读诗歌并能背诵默写.
2、 通过学习，认真体会诗中所表现的思想感情和艺术特点。
3、 可以赏析古诗名句的深化内涵，领悟诗人的人生志趣.
教学重点: 朗读诗歌并能背诵默写.
教学难点： 可以赏析古诗名句的深化内涵,领悟诗人的人生志趣。
教学方法及教具学具：
教学环节
教学内容及老师活动
学生活动
温故
群学
预习
测试
朗读并背诵诗歌
理解作者和写作背景
名句理解
（1）“采菊东篱下,悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相和还。”
                                                                                                                   
（2）“问君何能尔,心远地自便"“此中有真意，欲辨已忘言”。
学生根据预习要求完成
                                                                                                                
(3)长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
（4） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村.
展
示
交
流
质
疑
训
练
点
拨
提
高
一、       赏析《饮酒》                                    
1、 理解陶渊明：
陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观和自然观，反对用对立的态度对待人和自然的关系，强调人和自然的一体性，《饮酒》诗20首,这里选的是其中的第五首。
2．散读课文.
这是一首田园诗，表达的是诗人悠然自得、宁静淡泊的心境，所以，语调、语气和节奏都应是舒缓的。这是五言诗,朗读时按二/三构造。
3、 熟读诗歌.
（1）理解诗歌内容，说说古诗的含义。
（2)重点词语及句子的理解.
A“而无车马喧”：                                                         
B“悠然见南山”中“见"为何不能换成“望"？
C理解“此中有真意,欲辨已忘言”的诗义.
（3）说说这首诗表达上的特色.                                                          
4、 名句